熟識的街道

謝蔚藍            中三                聖保羅書院

        住所樓下是金魚街,因這一帶路上多賣金魚的店而得名。你可以在這裏找到最奇特的金魚。我每天路過,都會看到裝不同的魚的膠袋,吊滿店門,金魚瞪大眼睛,似乎在找尋有緣人。

        樓下有間金魚店,仿佛永遠都是那麼熱鬧的,由早到晚都熙熙攘攘。店員們全都忙得很,一邊叫賣,一邊幫人揀魚,間中還要收錢,整理店舖,照料魚兒,我總是很佩服他們,覺得千手觀音都不及他們自如。店子不是很大,比我家客廳還要小,卻長期擠二三十個和魚有關的人。

        當然,除了金魚,這條街上還賣各式各樣的魚,熱帶魚、海魚、昂貴稀有魚種等。你無須進店,在街上走一趟,便能大飽眼福,仿若置身水族館,你眼前有白的、黑的、紅的、黃的、藍的多色魚,體型有大的也有小的,有圓頭圓腦的,也有修長機靈的。有魚,當然少不了來看魚的人,有乳牙未脫只看不買的小孩,有在調戲魚兒的中學生,有來參觀的外國遊客。買魚的常客們隔老遠就已和店中的伙計打了招呼,未至店中,店舖老闆便已起身相迎,問候幾句上星期買走的魚,便笑呵呵的介紹「新寶貝」。

        熟客走後,店裏的伙計依然忙得手腳停不下,而老闆又像神仙那樣過起逍遙快活的日子。店外面無論吵架還是甚麼事故,他都充耳不聞。店鋪裏地下積下一灘灘水,一條條細長的水管不時打亂顧客的步子,他都視若無睹,只管看自己手中的報紙、手機,吸口中那支煙,騰雲駕霧。正當我以為他不食人間煙火時,一名伙計走了進來,詢問能否給客人打個折時,他一口拒絕。看來這位「神仙」是「利」字當先呢!

        這魚腥味十足的金魚街港味也十足,它是舊時香港的見證。與港島的高樓大廈不同,它承載的是港人的生活記憶。現時,香港無數的特色街道都因為時代而變遷,「喜帖街」成了商店街,「鴨蛋街」夷為平地,記憶與傳統都因時間的過去被潮流取而代之。我心中不免為這熱鬧的「金魚街」擔憂,它能維持這兒賣魚的生意到何時呢?

我的外公

劉小瑜            四年級            寶血中學

         一頭銀髮,短而方的臉上,鑲嵌著一雙小而亮的眼睛,大大的鼻子下有一張圓潤的嘴巴,這就是我的外公。

        外公是個時尚的老人,看看他的表現吧!

        有一次外公帶我去見他的老朋友,出門前,他竟然花了一小時去打扮,真是比女生更麻煩,我等得都快變成石頭了。但是「功夫不負有心人」,外公穿得像個「大明星」。只見他頭戴鴨舌帽,身穿黑色連帽衫,還穿著白色緊身褲,像個「嘻哈」的男孩。走在路上,吸引了很多人的目光。

        外公除了外表時尚,他的行為也緊貼跟潮流。前段時期,香港流行玩捉精靈的遊戲,外公每天都穿梭在大街小巷找精靈,他認為這是很好的運動。

        外公說過的一番話:「生命在於運動,年輕是一種心態。」我聽後,從心裏佩服外公的生活態度。

        你看我的外公是不是很時尚呢?

  

老師評語:

抓住了外公時尚的特點,選取的事例十分典型,能很好的展現外公的與眾不同。

 

我的天地

中二  林加恩(聖保羅男女中學  

        我家有一個屬於我的小天地─我的卧室。這片小天地裡鋼琴、書、衣櫃、床,樣樣都有。精緻的鋼琴靜默在陽光中,明亮的琴鍵泛著柔和的微光;一本本書,整齊地排列在書架上;整潔的衣櫃裡,掛滿五彩繽紛的衣服;舒適的床,任由猛烈的陽光輕撫身體。

        我常常和鋼琴互吐心聲,我的手指會輕輕滑過雪白的琴鍵,琴鍵在我靈活的手下高低起伏。旋律優美的琴聲是我的心聲,也是鋼琴的心聲,這是只有我倆懂得的秘密。

        我與書為友,和它一起探索世界。這位朋友學識淵博,無所不知,我聽它講述美國偵探驚心動魄的故事,聽它講述英國時裝潮流,聽它講述中國農村的純樸自然,聽它講述城堡裏吸血彊屍的傳說。

        我有時累了,就不彈鋼琴、不看書、不做功課,只靜靜趴在床上,享受著小天地裏的一切。

        時鐘滴答轉動著,幾根指針就像賽跑似的你追我趕。風鈴響起,就像小鳥唱歌似的。陽光射進卧室,就像施了魔法似的。一切都活了,要做什麼,就做什麼,要怎麼樣,就怎麼樣,都是自由的。公仔願意坐著就坐著,願意躺著就躺著。若都不願意,就是從架子上跳下來,也没有人問它。

        我疲倦了,便自由地躺在床上,任由猛烈而溫暖的陽光輕撫我的臉,任由我的思緒飛上雲端,任由我的夢天馬行空。

 

教師評語:

模仿蕭紅《祖父的院子》一文的構思、語言,將普通的臥室寫得充滿靈性,是一篇優秀的習作。文章既有蕭紅語言淡然質樸的特點,又有自己的真實情感,且修辭手法使用自然,能讓讀者有身臨其境之感。

───鄭文婷老師

沙漠中的勇者

中二  謝天行(聖保羅男女中學)

沙漠,在很多人眼中如地獄般恐怖。踏進這「地獄」你就難以逃出生天,因為這地方目極之處,只有無盡的黃沙,真讓人心生絕望。這看不到盡頭的沙還會隨著風而變動,風夾著沙粒鋪天蓋地來,它們好像合謀要害死你。再加上早晚極大差別的氣溫,沙漠真是一座令你叫苦連天的「地獄」。

儘管沙漠環境如此惡劣,卻有一位勇者仍然堅持矗立其中,那就是仙人掌。它沒有像牡丹那樣美麗的外表,沒有蓮花一樣的清香,但是它頑強的生命力遠勝群芳。仙人掌為了在乾旱中生存,將自己的葉縮小成刺來保存水分,一根根針一樣幼細,一樣尖地刺向天空,宣告自己的不甘與不屈。堅強不屈的仙人掌也是一位智者。為了汲取水維生和對抗移動的沙粒,它細細的根不斷向外伸長,伸向幾十米的地下,以便抓緊沙土,吸收微量的地下水,風吹雨打也不會放手。

我敬佩這位勇者,在這勇士的身上,我對「適者生存」這道理有了更深的體悟。能適應不同生活環境和方式的人,就可在任何環境中成功。我們在困境中應當自強,懂得努力去克服困難,畢竟「世上無難事,只怕有心人」。

教師評語:

本文以「沙漠中的勇者」為題,點出仙人掌不畏困難的精神,進而用擬人法統攝全篇,從仙人掌惡劣的成長環境、生理特點來突出其精神面貌,結尾借物說理,帶出「世上無難事,只怕有心人」的道理。文章語言細膩且飽含情感,頗有名家風範。

 

──鄭文婷老師

談慈善

中三  陳穎烜 ( 香港華仁書院 )

我很讚賞第三個家庭的做法,處事大方,不卑不亢,絲毫沒有感到低人一等,在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們:做慈善的過程中要維護受贈者的尊嚴,如果受贈者是覺得被施捨的,那做慈善就變得沒有意義了!

我想,如果有人說送錢給你,大部分人都會毫不猶豫地答應,但想一想我們有手有腳,為什麼要拿別人的錢?所以我們要自力更生,靠自己的努力,靠自己的一雙手去賺取金錢。這些金錢才是有意義的。相反,如果我們接受了別人的錢,就好像失去了尊嚴、被施捨一樣,那使用錢的時候,都好像對不起別人,對不起自己吧!

不要讓被幫助的人覺得是被施捨,這或許就是慈善的最高目標了吧!這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光,既溫暖了受贈者,又不至於灼傷他們的心;就像是一陣涼爽的春風,既撫慰了受贈者,又不至於吹亂他們的心緒。

然而,在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善,捐贈者根本沒有出於內心,例如一些富翁只是利用做慈善來增加自己的名氣,幫助自己的事業發展。實在是借慈善之名,行牟利之實。卻又在捐贈時漠視受贈者的尊嚴,自以為捐贈了錢就高人一等,不尊重受贈者,例如對他們沒有禮貌。我們要知道這世界是人人平等的,相反,如果做慈善是出於幫助別人,出自內心,那助人者會覺得開心,受助者也會覺得快樂,互相尊重、不分彼此,因為別人是有尊嚴的!

最後,我們要記得我們在幫助他人,同時也是在幫自己。永遠不要以為自己了不起,世界是人人平等的,放低姿態,請小心呵護受贈者的尊嚴吧!

【老師評語】

文章條理性強,說明性深,對施方和受方的度拿捏得十分準確,是一篇很不錯的作文。

──鄭文婷老師

與我同在的小巴士

Y7 柯欣圖

香港是世界上僅有不多以雙層巴士為主要交通工具的城市。許許多多的香港人都為此感到驕傲。因而巴士模型在香港十分流行,大家會去巴士模型店買自己喜愛的巴士。當然超級喜愛雙層巴士的我也不例外。但在眾多收藏品中,我最珍惜的是爺爺送我的那輛。

 

小學有一天,爺爺帶我去離家最近的文具店。那文具店很舊,燈光也照不亮整個店。可是有一個角落卻格外亮,好像在呼喚我們。爺爺走向那個角落,我跟在他後面走過那細小的通道。爺爺背向我,從那縷光束中拿起什麼東西,我只聽到塑膠的嘰喳聲,突然那聲音停下了,爺爺轉身蹲在我面前,明亮的燈光照出爺爺燦爛的笑容。他的手掌上托著一輛小巴士。我拿起來仔細看,那正是我常坐的雙層巴士的迷你版!它穿著咖啡色的衣服,衣服上印有紅色的字。爺爺說:“這是你的新朋友,和它打招呼吧”我激動的捧著新朋友——116巴士,露出了我人生中最美、最甜、最燦爛的笑容,幸福的看著我親愛的爺爺!

 

回家的路上,我總惦記著和新朋友玩。一進家門,我就快速撕下塑膠包裝,然後慢慢地將保護巴士的黑色線都解開,輕輕地把它拿出來。雖然一開始,朋友非常怕生緊張,身體冰冷,但我有一雙溫暖的手,我推著他四處走走,熟悉環境,不斷地鼓勵它。漸漸地它的身體變暖了,越走越自然。我不斷地用小巴士去模仿116巴士走銅鑼灣橋底的180°轉彎。我先向左推把巴士推到左邊(這樣巴士就有足夠的空間轉180°),然後慢慢地把輪子向右推就能180度的向右轉。每次讓巴士180度的轉,腦海就會想著那窄窄的路上,116巴士180度的華麗急轉,然後便因那刺激的急轉而偷笑。爺爺看到我笑就跟著我一起笑,家中洋溢著滿滿的幸福。

 

現在,我拿起那輛巴士模型,都會想起我小時候玩巴士的樣子,一邊玩,一邊甜甜的笑。我不禁感慨,人生,不就像搭巴士一樣嗎?在第一站上巴士的只有四五個乘客,那些就是你最親的人:爸爸,媽媽,爺爺,奶奶。第二站就是上小學。上車的人多起來了,認識的人也增加了。第三、四、五站都不斷有人上車、下車……巴士路線上有許多難駛的路線,如180度的急轉彎,而人生路上,也是障礙重重,我們一定要駕駛好自己的巴士,讓它順利駛進終點站。

【老師評語】

文章主旨鮮明,感情真摯,細節描寫動人,且回憶與現實結合很好。最後在思考人生道理時若能言簡意賅,則為一篇優秀文章。

──鄭文婷老師