【暑期功課大作戰:如何高效完成閱讀報告?】

開學之日近在眼前,美好的暑期時光就要和同學們說再見了。想必最近許多同學都在為了完成暑期功課焦頭爛額,尤其是書寫閱讀報告,讓不少同學感到為難。

博學中文在此分享幾點完成閱讀報告的步驟及技巧,幫助同學們更好更快地完成暑期功課!

步驟一:介紹所閱讀書籍的基本資料(引入

寫閱讀報告的第一步,當然是向大家介紹你所讀書目的基本信息(如書名、作者、出版社等),還要向大家介紹這本書的主要內容,概括這本書的大致情節及中心思想。注意這一部分要寫得短小精悍,不要寫得太長,佔文章篇幅的20%

小技巧:在開始閱讀前就收集好資料,了解作者及作者所處的年代、寫作背景,可以參考作者的自傳、他人對作者的評價等。

當你在閱讀開始前就了解這本書的背景,在閱讀時就能更快意會到作者想要傳遞的訊息,在撰寫閱讀報告的第一部分時也能夠精準概括出中心思想。

步驟二:寫出在閱讀過程中的心得體會(主體)

閱讀過程中的心得體會作為整篇閱讀報告的主體部分,需要同學們圍繞本書的特別之處去寫出自己的感想。可以從以下幾個方面思考,展開論述:

1.作者在寫作技巧上的特別之處

例:老舍的《駱駝祥子》中運用了大量的北京方言,俗白的寫法也是這本書的一大特色,同學可以論述自己對這一手法的看法(讚賞還是批評?),討論這一手法帶來的好處或壞處。

2.書中的情節內容和當下社會現狀的聯繫

例:《駱駝祥子》中年輕的人力車夫祥子為了擁有自己的洋車賣力拉車賺錢,卻一再得而復失,被太太虎妞嘲諷愚不可及。同學可以選取印象深刻的情節,結合當下社會的現狀(如階級固化、貧富懸殊的現象)進行探討。

3.書中內容引起的個人感悟

例:《駱駝祥子》諷刺了封建社會對勞動者的剝削和壓迫。同學又對書中的內容有什麼感想和體會呢?同學可以根據作者所傳遞的訊息(如「人的努力脫離不開環境的限制」),結合自己的生活經驗寫出個人的感悟。

注意:同學只需要圍繞1-2個最深刻的觀點去闡述,避免泛泛而談。也要注意不要引用太多原文或他人對作者的評價去佐證觀點,而是要把更多筆墨放在用自己的話來表達個人的體會

小技巧:想要寫好閱讀心得,就要在看書的過程中,一邊讀一邊在旁邊寫上當時的感想,在寫報告時,快速瀏覽這些標註,從中找出可以發揮的重點

步驟三:總結 (收尾)

注意:同學們在論述觀點之後,不要忘記在結尾簡單闡述一下讀完這本書的收穫,給整篇閱讀報告一個完整的收尾。可以從以下幾個方面著筆:

1.本書帶給了你怎樣的啟發和反思?

2.本書是否讓你的思想上有了轉變?

3.本書引發了你怎樣的期望?

最後,博學中文祝願大家有個愉快且充實的暑期生活,順利且高效地完成暑期功課,在新的學年迎接新的挑戰,更上一層樓!

【暑假到了,中學生如何寫好遊記?(景物描寫篇)】

暑假期間,相信許多同學都遊覽過不少風景名勝。但是,如何將自己在遊玩過程中的所見所感運用到作文裏,去寫好一篇遊記呢?

景物的描寫是一篇遊記的重要組成部分,博學中文在此分享遊記中的景物描寫攻略,希望能帶給同學們啟發。

寫好遊記第一步:學會描寫景物

1描寫景物的特點

很多同學去一個地方遊玩,總是要挑選風和日麗的景色描寫,一旦遇見烏雲遍佈,就會覺得眼前的景色沒有值得下筆的地方。

但是,在作家的眼裏,無論是晴空萬里還是傾盆大雨,無論面前的景色是否符合尋常人眼中對「美感」的定義,每一處風景都有其特色可以挖掘。這一點值得同學們去學習。

【例一】

地點:黃山

景物:黃山的雲

特點:奇詭變幻(隨季節、時間、光線的不同而變化)

名家範例:

解析:許多人寫黃山會着重寫山景,甚至認爲雲霧太多會遮住了美景。但作家在遊覽黃山時,反而集中筆力去描繪黃山雲隨時間、光線而變化的形態,呈現出仙境一般的黃山美景,挖掘出黃山雲的奇詭變幻,本身就是黃山風景的一大特色。

2)挖掘景物背後的文化底蘊

許多同學在寫遊記時,從頭到尾都在寫不同的景點,很容易就寫成了流水賬式的作文。同學在寫遊記時,不妨主動瞭解你所遊覽的地方的文化背景,適當穿插當地的歷史故事、民俗民情等。把景觀與其背後的人文內涵結合起來,會使遊記的內容更加深刻。

【例二】

地點:黃山

景物:黃山蓮花峰

特點:至險至美

名家範例:

解析:作家在描繪黃山時的險峻與景色之奇時,融合了李白逸興橫飛遊黃山的歷史典故,不但突出了黃山的險,還藉李白的詩句頌揚了黃山獨具一格的美,使得這篇遊記更深刻,富有感染力。

3融情於景,抒發感悟

同學們在寫遊記時,最好在記事、寫景的同時融入自己的感悟,只有融情於景,才能讓人感受到你在遊覽景色時並不是走馬觀花。這樣做,才能增加文章的感染力,升華主旨。

【例三】

名家範例:

解析:作家在描繪黃山的險峻,歌頌黃山美景的同時,表達了對在黃山開山築道造福遊客的石工的敬佩,抒發自己對人類發展、時代變遷的感悟。這讓整篇文章更加大氣磅礴,也讓讀者更有共鳴。

【2023 DSE放榜懶人包!家長及考生須知的重要流程及注意事項】

大學聯招JUPAS放榜流程須知

7月20-22日 修改課程選擇

DSE文憑試放榜後,考生可修改JUPAS大學聯招內的課程選擇,每位申請人都會獲分配一個個人時段供其於2023年7月20日至7月22日期間修改課程選擇。

選報/更改課程選擇指南:https://www.jupas.edu.hk/tc/application-procedures-information/selection-amendment-of-programme-choices/selection-of-programme-choices/

8月9日 公布正式遴選結果

JUPAS正式遴選結果將在2023年8月9日(上午9時)起透過以下途徑公布:

1.「大學聯招辦法」網站;

2.  9所「大學聯招辦法」參與院校的網站

3. 「大學聯招處」24小時互動語音系統(2334 2330)。

注意:獲得正式遴選取錄資格的申請人只會從其課程選擇名單中獲得以下一個課程的取錄資格:

1. 教資會資助課程;或

2. 都大自資課程;或

3. SSSDP「資助計劃」課程。

8月10日 獲得正式遴選取錄資格的申請人繳交留位費最後期限

注意:申請人必須完成繳交留位費(港幣5000元正)及完成註冊手續才算是接納了正式遴選取錄資格。

若申請人於指定限期(即2023年8月10日(下午5時))前未有繳交港幣5,000元正之留位費,將被視作放棄正式遴選取錄資格論。於同一學年(2023至2024)內,申請人不會再被取錄入讀任何經「大學聯招辦法」可選報的課程。

留位費必須以下列其中一項途徑繳交:

1. 繳費靈網上服務

2. 轉數快

3. 電子銀行服務(只適用於私人戶口)

4. 現金(東亞銀行)

成績覆核及重新考慮入學申請注意事項

7月24日 覆核成績申請截止日期

申請途徑:學校考生須由校方經網上遞交申請,學校考生必須遵從其校方訂立的截止日期。自修生須經網上向考評局遞交申請。

8月16日 考評局公布香港中學文憑考試成績覆核的結果

8月17日 可遞交要求重新考慮入學申請

注意:不論有否獲得/接納正式遴選取錄資格,於香港中學文憑考試成績覆核後取得更高的科目等級(覆核成績)的申請人,均符合資格遞交要求根據覆核成績重新考慮入學申請及修改/不修改課程選擇。

遞交方法:

1.於2023年8月17日(上午9時至下午6時)登入「大學聯招辦法」帳戶

2.確認已明白並接受在聲明中的所有條款

3.表示希望遞交要求根據覆核成績重新考慮入學申請及修改課程選擇

申請人手冊:https://www.jupas.edu.hk/tc/applicants-user-guide/7-selection-amendment-of-programme-choices/7-6-submit-request-for-reconsideration-of-application-based-on-rr-results/

8月24日 公布根據覆核成績重新考慮入學申請的遴選結果

獲得取錄資格/「較高次序的課程」取錄資格的申請人須在8月24日繳交留位費/表示接納「較高次序的課程」取錄資格。

【好書推介02】適合中學生閱讀的價值觀教育類精品書單!

步入青少年時期,中學生們在日常的學習生活中,除了學習課本內的知識,也在摸索、建立着自己的價值觀。

博學中文在教育局提供給學校參閱的主題閱讀建議書目中,精選了以下有關價值觀教育的書籍,推薦給不同年級的中學生,希望能啟發學生們成爲真正品學兼優的優秀人才!

適合對象:中一至中二學生

書名:《沒被抓到也算作弊嗎? :學校沒有教的33則品格練習題》

作者:溫斯坦 (Weinstein, Bruce D.)

推薦理由:本書作者是位經驗豐富的教育家、專欄作家,他設身處地站在青少年的角度,以33則清楚的Q&A提出青少年生活上最常遇到的道德兩難問題,包括了友情、愛情和工作等範疇,再用理性跟邏輯的回答讓青少年自己從中體認怎樣才是對的,建立起自己堅實的價值觀。

獲得方式

1.香港公共圖書館借閱:https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3069764

2.購買鏈接:https://www.hkbookcity.com/showbook2.php?serial_no=960590

適合對象:中三至中四學生

書名:《解憂雜貨店》

作者:東野圭吾

推薦理由:本書描述了三名搶匪誤打誤撞闖進一間廢棄了的雜貨店,無緣無故收到別人的求解信,竟然認真的思考他人人生的問題,更沒想到開啟了三十多年前與現在的時光聯繫。故事涉及愛情與夢想、理想與現實、人情與義理等五個短篇故事,帶給讀者在人生抉擇問題上的無限啟發。

獲得方式

1.香港公共圖書館借閱:https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3274600

2.購買鏈接: https://www.mybookone.com.hk/static/detail_w/YWxsLnNhbGVJZC4rMTIzOTg2NzcxNjgwODA3NzMxNA==.html

適合對象:中五至中六學生

書名:《最後14堂星期二的課》

作者:艾爾邦(Albom,Mitch.)

推薦理由:這本書記述一位老教授在臨終前與早年的學生米奇重聚,米奇在老教授纏綿病榻的十四週裡,每週二都上門與他相伴,聆聽他最後的教誨。老教 授對生命的熱誠和執著,使米奇終於尋回了真我,明白到生命的意義。

獲得方式

1.香港公共圖書館借閱:https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3241225

2.購買鏈接:https://www.hkbookcity.com/showbook2.php?serial_no=42209

【好書推介01】幫助小學生學好語文及培養品德的精品書單!

暑假好讀書,中文好成績!對於小學生而言,暑假正是一個閱讀課外書,打好中文基礎的絕好時機!

博學中文在教育局提供給學校參閱的主題閱讀建議書目中,精選了以下適合不同年級小學生閱讀的課外書,推薦給同學們在假期中閱讀,讓這個暑假變得更加充實而有意義!

適合對象:小一至小二學生

書名:《十二生肖的故事》

作者:魏亞西、齊菁

推薦理由:本書收錄了十二生肖的故事,內容圖文並茂,讓小朋友認識中國古代神話和民間傳說。每個故事均蘊含寓意,並提供與生肖相關的趣聞和成語,擴充小朋友的知識層面,幫助小朋友學習語文,同時能激發想象力。

獲得方式

1.香港公共圖書館借閱:https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3456608&fromLocationLink=false&theme=WEB

2.購買鏈接:https://www.mybookone.com.hk/page/detail_w/1486587998854496258/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E7%94%9F%E8%82%96%E7%9A%84%E6%95%85%E4%BA%8B/9789620867132.html?refCode=sy

適合對象:小三至小四學生

書名:《中華小故事02——「德」來不易》

作者:《中華好故事》欄目組

推薦理由:本書收錄了三十個有關培養品德的歷史人物故事,每個故事都短小、有趣而發人深省,讓學生認識歷史之餘,學會一點點的做人道理,樹立正面的價值觀和積極的態度。

獲得方式

1.香港公共圖書館借閱:https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3505694&fromLocationLink=false&theme=WEB

2.購書鏈接:https://www.chunghwabookstore.com/products/4-s9789888489541

適合對象:小五至小六學生

書名:《傑出男孩成長故事》

作者:朱維達

推薦理由:本書收錄了曹沖和華盛頓等傑出成就的人物兒時的經歷,表彰偉人們童年時所表現出來的勤奮、誠實、智慧及勇敢的心,讓學生在汲取前人的經驗中意識到培養良好品格在人生道路上的重要性。

獲得方式

1.公共圖書館借閱:https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3212577&fromLocationLink=false&theme=WEB

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書名:《完美女孩成長故事》

作者:朱維達

推薦理由:本書收錄了木蘭和法蒂瑪等逾三十位傑出女士的兒時經歷,讚揚她們在經歷困難和挫折時表現出的勇敢、機智和善良的心,啟示學生良好的品格對她們的重要性。

獲得方式

1.公共圖書館借閱:https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3206941&fromLocationLink=false&theme=WEB

2.購買鏈接:https://www.mybookone.com.hk/page/detail_w/1239809740743237634/%E5%AE%8C%E7%BE%8E%E5%A5%B3%E5%AD%A9%E6%88%90%E9%95%B7%E6%95%85%E4%BA%8B/9789620855450.html?refCode=sy

【盤點歷届DSE中文卷二作文題目,善用暑假時間練好作文!】

2023年DSE考試已經告一段落,同學們也即將迎來暑假。假期是彎道超車的最佳時期,博學中文爲大家整理了歷屆DSE中文卷二作文題目,供同學們在暑假期間練筆,衝刺高分作文!

2023年中文DSE卷二作文題目

【命題式作文】題目一

試以「一次令我百感交集的聚餐」為題,寫作文章一篇。

【情境寫作題】題目二

「偶然,我抬頭一看,發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」,引發了你怎樣的聯想或思考?試結合生活,寫作文章一篇。

【材料寫作題】題目三

模仿在生活中處處可見。當紅的偶像、著名的藝術品、成功的策略……,均可為模仿對象。有人認為:「模仿缺乏個性。」你同意嗎?試撰文一篇,論述你的看法。

2022年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

我是一套校服,今日要和主人分離,回想過去我們一起生活,別有一番體會。

以上是文章的開首,試以「校服的自述」為題,續寫這篇文章。

【圖畫寓意題】題目二

試就下圖對你的啟發,以「得不償失」為題,寫一篇文章。

【材料寫作題】題目三

爺爺:「我當鐘錶匠超過50年,畢生專注這門手藝,能做到分毫不差。」允行:「我是品味生活的咖啡師,亦是書寫人生的作家,更是培育後進的武術教練。」各人對人生有不同追求。有人認為:「與其一生專精一事,不如發展多元人生。」你同意嗎?試撰文一篇,論述你的看法。

2021年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

「經過這件事,我才明白到一心是我的知己,是真正了解我的人」,試撰文一篇,記述時間經過,並抒發體會。

【開放題】題目二

在生活中,人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以「隱藏」為題,就個人思考或體會,寫作文一篇。

【材料寫作題】題目三

有人認為:「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎?試撰文一篇,論述你的看法。

2020年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

在我認識的人當中,他最能體現「嚴以律己,寬以待人」的美德。試寫作文章一篇,描述這位人物的言行。

【材料寫作題】題目二

在人生路上,面對各種處境,我們都能以微笑以對嗎?試以「微笑以對」為題,寫作文章一篇。

【材料寫作題】題目三

農曆新年,一心收到親戚送來的禮物。

一心說:「每年都送來不合用的東西,不送也罷。」

一心的姐姐說:「禮多人不怪。」

一心的弟弟說:「千里送鵝毛,禮輕情意重。」

各人對送禮都有自己的看法。

試以「送禮之我見」為題,寫作文章一篇。

2019年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

試以:「這一句話,我會記上一輩子。」為首句,續寫這篇文章。

【材料寫作題】題目二

以下段落節錄自詩歌《想想別人》:

當你與人鬥爭時想想別人,

別忘了那些想要和平的人。

當你回家,回你自己的家時,想想別人,

別忘了那些住在帳篷裏的人。

當你想到那些遙遠的人們,想想你自己,然後說:

「我希望自己是黑暗中的蠟燭。」

試就你對這首詩歌的體會或聯想,以「想想別人」為題,寫作文章一篇。

【材料寫作題】題目三

俗語說「萬般皆下品,唯有讀書高」,也有人說「讀書無用」。試寫作文章一篇,談談你對「讀書無用」的看法。

2018年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

舊地重遊,看到眼前景象,難免興起一番感受,試以「重遊舊地所見有感」為題,寫作文章一篇。

【開放題】題目二

在日常生活之中,有各種各樣的禁區。試就個人的想像或思考,以「禁區」為題,寫作文章一篇。

【命題寫作題】題目三

試以「談知己」或「談敵人」為題,寫作文章一篇。(請把文題寫在答題簿的第一行)

2017年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

試撰寫文章一篇,並以「自此之後,我終於解開了心結。」為末句收結全文。

【開放題】題目二

「足印」雖是平常事物,卻可以引起聯想,或牽動思緒,又或啟發思考。試以「足印」為題,就個人體會寫作文章一篇。

【材料寫作題】題目三

有人說憤怒是壞事,有人說憤怒是好事,有人說處理憤怒的情緒需要智慧⋯⋯試以「談憤怒」為題寫作文章一篇,談談你對憤怒的看法。

2016年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

試以「熱鬧過後,我卻感到失落。」為首句,續寫這篇文章。

【材料寫作題】題目二

有人在活動當中找到快樂,有人在大自然之中找到快樂,有人在某個時刻、場景之中找到快樂……,你在什麼之中找到快樂呢?試為「我在________之中找到快樂」補上一詞,並以此為題,寫作文章一篇。請把文題寫在答題簿的第一行。

【材料寫作題】題目三

有人認為「傳統往往是創新的包袱」。試談談你對這句話的看法。

2015年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

「今天我沒有帶手提電話外出,因而有不一樣的經歷和體會。」試從第二段開始,以「沒有手提電話的一天」為題,續寫這篇日記。

【材料寫作題】題目二

任選一題:「夢想看似不切實際,其實很有意義。」或者「夢想看似很有意義,其實不切實際。」

【材料寫作題】題目三

古人說:「獨學而無友,則孤陋而寡聞。」意思是獨自學習,沒有朋友互相切磋解難,人便會淺陋而見識不廣。在現今的學習生活中,你是否同意「獨學而無友,則孤陋而寡聞」?試試談你的看法。

2014年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

「今天發生了一件事情,當時我曾經想力陳己見,最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」以上是文章的開首,試以「必要的沉默」為題,續寫這篇文章。

【材料寫作題】題目二

「不做第一,也不做最後。」試談談你對這種處世態度的看法。

【圖畫寓意題】題目三

試就下圖對你的啟發,以「陽光與陰影」為題,寫作一篇文章。

2013年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

「我曾參與一次活動,當中的經歷令我覺醒過來,明白到『己所不欲,勿施於人』這道理。」根據以上描述,試以你的經歷和體會,寫作一篇文章。

【材料寫作題】題目二

「孩子不是等待被填滿的瓶子,而是盼望化作燃燒的火焰。」試就個人對這句話的體會 ,以「成長」為題,寫作一篇文章。

【材料寫作題】題目三

「今早媽媽打掃的時候,瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服,便批評道:『看,那新鄰居真馬虎!衣服還是污漬斑斑,洗得一點也不乾淨。』女兒聽後,一言不發,走到窗前仔細打量,隨即抹掉窗上的灰塵,說道:『這不就乾淨了嗎?』媽媽恍然大悟,不乾淨的不是別人的衣服,而是自己的窗子。」試就這個故事對你的啓發,寫作一篇文章,談談如何消除偏見。

2012年中文DSE卷二作文題目

【情境寫作題】題目一

「唐老師是我最敬愛的老師,他不喜歡說大道理,從他平日待人接物,我體會到中國文化可貴的一面。」 根據以上一段描述,試記述唐老師的言行,抒發你對他的感情。

【材料寫作題】題目二

「一個寒冷的冬天,幾隻刺蝟擠在一起取暖。由於牠們身上長滿了短刺,彼此戳痛了對方,所以不得不散開。可是,寒冷的天氣又驅使牠們擠在一起,同樣的事情重複發生,牠們終於明白;不要太近,也不要太遠,最好彼此保持一定的距離。」這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中,試就此寫一篇文章。

【情境寫作題】題目三

有些國家的大學,容許學生完成中學課程後,在入讀大學前,有一年休學年,學生可離開校園,利用這一年追求夢想或體驗生活,為大學生活作好準備。假若大學已取錄了你,並給予一年休學年,你會如何善用?試談談你的構思。

【衝刺高分最後一關:消滅錯別字!中小學生常見錯別字類型解析】

相信每一位同學都有過在功課和考試中寫錯別字的經歷。而避免書寫錯別字不光能給老師留下好印象,還能為自己帶來得分的機會。尤其在DSE中文科考試中,不出現錯別字甚至能為自己爭取到最高三分的鼓勵分。

博學中文為大家總結了以下常見的錯別字類型,幫助同學們越過衝刺高分的最後一道關卡——消滅錯別字!

一、發音相近的錯別字

不少學生會將正確的字寫錯成發音相同或相似的錯別字,但兩字之間的字形、字義並不相近,犯下這種錯誤最根本的原因是沒有完全理解原本的字、詞義

【常見的例子】 

林/臨:高樓立(錯誤:高樓立)

解析:「高樓林立」 意指高樓大廈像樹林一樣密集地豎立着,而「臨」字義為「由上往下看」、「面對」、「靠近」等,與原詞意思無關。

已/以:期待久(錯誤:期待久)

解析:「期待已久」意為期待了很長時間,「已」是「已經」的意思,而此處常用錯的「以」基本字義為「用」、 「因為」、「在於」,與原詞意思無關。

奈/耐:無(錯誤:無

解析:「無奈」表示無計可施,「奈」字此處表示意外轉折的語氣,有「如何」、「怎麼辦」的意思,而「耐」意為「忍受」,和原詞意思無關。

二、字形相似的錯別字

有學生常常混淆兩個字形相似的字的用法及意思,而有一些形近的字甚至連發音都相似或相同,更容易令人混淆。但只要細細分辨兩字字義的不同,就能避免用錯字了。

【常見的例子】

菅/管:草人命(錯誤:草人命)

解析:「草菅人命」的意思是把人命看作野草一樣踐踏,「菅」意思是野草,而「管」則是「管理」的意思,和原詞意思無關。

鍾/鐘:「一見情」(錯誤:一見情)

解析:「鍾」有集中、感情專注的意思,而 「鐘」只表示器物(如時鐘),與詞義無關。 

幸/辛:「福」(錯誤:福)

解析:「幸福」的意思是一個人心理上得到滿足而產生欣悅的心情,幸的本義也有福氣、高興的意思,「辛」是「辛苦」的「辛」,本義則有悲傷、勞苦的意思,與詞義意思相反。

三、字義相近的錯別字

有些字由於字義比較相近,更容易讓人誤用,同學們面對這些字詞時要更加小心分辨,區別它們的用法。

【常見的例子】 

象/像:想(錯誤:想

解析:像與象都有模仿、樣子的意思,區分兩者的方法就是記住「像」指看得見、摸得到的「形象」,比如人像,而「象」屬於意識中可感的「形態」,因此腦海中的想象應該用「象」。

映/影:相成趣(錯誤:相成趣)

解析:相映成趣指互相襯托、對照下更添意趣。「影」與「映」都有光線反射的意思,但「影」傾向於反射出的模糊的影像,而「映」則傾向於反照顯示得清楚,也有襯托的意思。

相信同學們明白了上述不同錯別字的類型後,也能夠更加注意不同字詞的意思和用法。而想要在功課和考試中完全消滅錯別字,死記硬背並不是唯一的解決方法,說到底,還是需要同學們在日常生活中養成認真觀察字音、字形、字義的好習慣。唯有如此,同學們在未來的功課和考試中出現的錯別字才會越來越少!

【小學生如何借鑑經典文學作品,在作文裏描寫母親而不落俗套?】

母親節就快到了,同學們不妨在節日前夕學一學如何在作文中描寫母親,並把這篇作文當作送給母親的禮物吧!

在人物記敍文中,常見的描寫人物的寫作手法有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。那麼,同學該如何運用這些寫作手法去描寫母親呢?博學中文在此分享一些名家範例,希望能帶給同學們一些啟發。

一、母親的外

1外貌描寫

仔細觀察媽媽的外貌,她的頭髮、五官或其他的身體部位有什麼特徵(形狀、顏色等)令你印象深刻?能讓你聯想到什麼?能用什麼詞語去形容這些特徵

【描寫媽媽的長髮】

名家範例:母親烏油油的柔髮卻像一匹緞子似的垂在肩頭。(琦君《髻》)

特徵:黑色的、柔順且富有光澤的 —— 聯想: 一匹緞子

2動作描寫

仔細觀察媽媽在不同情境下的行為動作,運用適當的動詞將媽媽的一系列動作描寫出來

【描寫母親生氣時的動作】

名家範例:看着母親又將一個紙箱往外扔,轉身氣咻咻的往冰箱跑去。(神小風《上鎖的箱子》)

特徵:氣咻咻的跑 —— 一系列動作詞:扔-轉身-跑

【描寫母親疲倦時的樣子】

名家範例:母親舉起頭來,把眼略睜一睜,沒有出聲,又支着頭睡去。(许地山《疲倦的母亲》)

特徵:極度疲勞到睜不開眼 —— 一系列動作詞:舉起-睜一睜-支着-睡去

二、母親的內在

1語言描寫

仔細回想媽媽平時說話時有什麼樣的特徵(語氣、語速等)?會用怎樣的語言?這些説話時的特徵和説話的内容,能夠突出媽媽怎樣的内在(性格、心理等)

【描寫媽媽對我病情的擔憂】

名家範例:母親驚惶了幾個月,晝夜守着我,一換藥就說:「怎麼會燙了呢?我還直留神呀?」(史鐵生《合歡樹》)

特徵:媽媽擔憂我的病情時的焦急、慌亂 —— 說話內容:「怎麼會燙了呢?我還直留神呀?」

2)心理描寫

多多觀察、感受媽媽在不同情境下的心理狀態,運用心情詞寫出媽媽的心理活動。

【描寫媽媽恢復健康後的好心情】

名家範例:她在春光中恢復了健康,心境自然好了起來。她愛打扮了,喜歡吃了,愛玩了,甚至偶爾還會哼哼歌。(遲子建《兩個人的電影》)

特徵:媽媽心情由陰沉轉為開朗 —— 直接心理描寫(心情詞):心境自然好了起来

三、好書推薦 《百年名家散文經典:母親》

實際上,想要在作文中描寫好媽媽,還需要同學們在日常生活中多多觀察與媽媽相處的點點滴滴,才能將媽媽舉止言談的細節補充進作文中,再加上合適的寫作手法加以完善成一篇優美的作文。

最後,博學老師推薦同學們閱讀《百年名家散文經典:母親》這本書,這本書摘錄中國近代名作家書寫母親的散文,包括在佳作範例中所引用過的汪曾祺、史鐵生、遲子建等名家之作,希望同學們在閲讀過後,積累到更多寫作素材,并且借鑒前人的優秀範本,加以運用到自己的作文中,最終寫出一篇篇精彩、優質的高分作文!

【2023 DSE中文作文題目解析新鮮出爐(審題思路+寫作例子)】

2023年DSE中文科已於4月25、26日開考。博學中文已為各位同學總結出這次DSE中文作文題目的審題思路,供同學們參考。

2023中文DSE卷二作文題目

試以「一次令我百感交集的聚餐」為題,寫作文章一篇。

關鍵詞:百感交集

提示:百感交集形容心情複雜,無數感想、思緒混雜在一起。它的詞義提示同學們不可在作文中只寫單一的情感,否則不符合題目要求。

關鍵詞:一次聚餐

提示:取材來自生活,考生須想想這一次聚餐有什麼特別之處能讓主人公心情複雜,思考聚餐的前後發生了什麼事以及聚餐過程中有哪些細節能令人產生很多感想。

例:跨境學生聚焦疫情影響下的親情,寫深、港通關後與內地家人重聚的首次聚餐。

發生在聚餐之前的事:三年疫情對兩地家人相處方式的諸多影響(如難相見、不再能一起去旅行、感染肺炎只能隔空關心)。

發生在聚餐之後的事:跨境家庭的相處形式再次迎來新的改變。這些前因後果的鋪墊可以引出學生在聚餐中不同層次的感受

心酸——在聚餐中見到生活在內地的奶奶白髮更多了。

內疚、遺憾——回憶起疫情兩地隔絕期間,家人感染肺炎病重,而自己無法前去探望。

快樂、幸福——當下大家的團圓,兩地家人終於能經常見面。

2023中文DSE卷二作文題目二

「偶然,我抬頭一看,發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」,引發了你怎樣的聯想或思考?試結合生活,寫作文章一篇。

關鍵詞:美好

提示:美好可分為物質層面精神層面

在物質層面上,美好指各方面都令人滿意的事物,如姣好的容貌、豐裕的物質生活、美麗的自然景觀等。

在精神層面上,美好是生活中能夠帶來正面影響的事物,如鄰居之間的噓寒問暖、家常便飯背後的心意等。

關鍵詞:忽略

提示:「忽略」即忽視、不在意,學生應從探究「忽略日常生活中的美好」的原因出發,去思考怎樣設計情節才能讓故事的主人公慢慢發現自己「忽略」的根源

1. 外因:社會大環境因素(如快節奏的生活會導致個人很難放慢腳步欣賞生活中的美好、科技變遷導致個人沉迷虛擬世界不再留心生活中的美等)。

例:通訊科技的發展讓人際關係也發生了改變,網絡上的聊天漸漸取代了面對面的交際方式。

2. 內因:反觀自身心態上的悲觀、不知足、不知感恩等內在因素,都會導致自己忽略生活的美好。

例:平日反感家人的關心和說教,挖掘自己身在福中不知福的心理狀態。

2023中文DSE卷二作文題目三

模仿在生活中處處可見。當紅的偶像、著名的藝術品、成功的策略……,均可為模仿對象。有人認為:「模仿缺乏個性。」你同意嗎?試撰文一篇,論述你的看法。

關鍵詞:模仿、個性

提示:模仿的意思是仿照、仿效別人的行為模式、策略等,個性則指獨具一格的特質。考生可用日常生活或古今中外的例子,去論述模仿是否缺乏個性。

例1:廣州政府借鑑香港保育政策設立將清代無主歷史建築活化成文創工作室(模仿策略),既賦予了這一歷史空間新的功能與意義,又留住了廣州地區獨特的珍貴歷史建築(保留個性)。

例2:2018年,廣東省中山市的一個廠家以「維他牛」的商標生產黃色包裝的凍檸茶飲料,模仿香港品牌維他檸檬茶,並標註「香港品牌」等字樣(模仿包裝),這一廠家的模仿行為不僅令這款飲料失去區別於其他品牌的獨特性(缺乏個性),被媒體曝光後還面臨被起訴侵權的危機。

提示:學生除了討論應該如何模仿而不會使其缺乏個性之外,也可以分階段討論模仿與個性的關係,及其所帶來的正面作用和負面作用在不同階段又是如何產生變化的

例:在小孩子學習技能的初始階段(如跟着大人牙牙學語),模仿必然缺乏個性,但這一缺乏個性的模仿行為不僅無害,還有利於他們的成長。

但當孩子邁入了新的成長階段,模仿缺乏個性的負面影響就會慢慢顯現出來,如寫作文時盲目抄襲美文佳句,最終因為沒有理解透徹而喪失個人風格,也無法令自己的寫作水平有所提高。這時,更靈活地去模仿,或者完全不模仿,采用自行思考、創新的策略,反而是更好的選擇。

DSE中文開考前考生不可不知的卷二寫作禁忌!附卷二高分作文祕笈!

2023年DSE中文科考試即將開考,博學老師爲考生們總結了以下針對卷二中文作文的應試建議,幫助同學們在作文部分向高分衝刺!

【DSE中文考試卷二時間管理建議】

卷二答卷時間共計1小時30分鐘:

審題及撰寫大綱控制在15分鐘之內完成(從3條題目中選擇1條進行寫作);

預留1小時10分鐘寫作文;

最後留5分鐘進行檢查,避免一些低級錯誤。

【卷二高分策略】

一、注意審題/扣題

卷二審題/扣題常見低級錯誤舉隅

例一:作文題目要求考生寫今天發生的事,考生寫成這幾天所發生的事情。

例二: 作文題目要求考生通過一個活動寫感受,考生寫了好幾個活動的內容。

例三:作文題目中提示考生論述自己的看法(要求考生寫議論文),結果考生寫成記敘文。

例四:作文題目要求考生圍繞「物質條件是否有利於孩子的成長」來寫一篇文章,考生的結論是「不利於孩子成長」,卻沒有圍繞這一論點展開敘述,而是大談其他有利孩子成長的條件,偏離題意。

例五:作文題目讓考生「談談如何消除偏見」,考生誤以為是寫《談偏見》,花太多筆墨寫「偏見的產生和壞處」,對「消除偏見」的闡述不夠。

例六:作文題目要求考生寫「旅途所見有感」,結果考生將人生比喻成旅途大談人生,或者寫了旅途中與當地人的交談所得,並非「所見有感」。

二、寫大綱的重要性

不要輕視寫大綱的環節,因爲一篇文章的構思(主旨、內容、結構)和文筆(字詞、修辭)同樣重要。

不要貪快,如果未構思好就動筆寫作文,很有可能在寫作過程中面臨前後矛盾、詳略不當等結構問題。(中間因爲沒有靈感所停滯的時間和寫大綱的時間其實是一樣的)

如果在開始寫作文之前就構思好了整篇文章的結構、內容,就能在寫作的時候專注於文筆,讓文章錦上添花。

注意:在寫作素材的運用上,多聯想十二篇指定閱讀篇章來進行寫作。

(例如寫作題目要求「談談如何改變」,就可以聯想到《師說》中的韓愈面對社會風氣的改變如何堅持自我的事跡。)

三、寫作時需注意的禁忌

1.切忌爲求令作文抓人眼球,太過天馬行空,要穩中求勝,不要輕易寫自己未經歷過的人生階段和未接觸過的領域。

2.作文中出現的人物對話不要寫口語,作文中也不要寫英文!

3.作文中所出現的學校名、人名一定要緊跟題目要求,不要超出範圍 !不要出現無關的人名,尤其是真實的學校名千萬不要出,只能寫香港沒有的校名,如香城中學。

4.儘量不要有錯別字!(沒寫錯別字能獎勵3分)

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