分類: 佳作分享

《拼圖》

梁諾琳

拔萃女書院 中學四年級

「哇你們真會挑！這拼圖好應景欸！」店員的聲音在喜氣洋洋的新年背景音樂上響起。我的嘴角微微翹起。今天女兒終於從外地回來探親了，這幅帶有新年特色的拼圖是要送給孫兒當新年禮物的。

這個早上，我和先生分了工：在我去玩具店買拼圖時，先生就待在家裡大掃除。進了家門，把戰利品安放桌上，抬起頭便看見先生坐在梯子上用布擦着牆上錶起的的拼圖。那幅拼圖還真有歷史了——是我們一家砌的，也是女兒其中一幅最喜愛的拼圖。拼圖上的塵灰被濕布一下一下擦走，彷彿時間的鎖也一起被緩緩打開，我看着封存的記憶慢慢瀉出⋯⋯

也是如今天的週末。一縷縷暖陽從旁邊的窗子滲進屋裏，落在客廳地上的拼圖，和圍繞着拼圖的我們仨。紮着兩條小辮子的女兒用小手嘗試著把兩塊兩塊拼圖連接在一起，我們看著她鼓起的臉蛋兒，對視而笑，手裏不忘遞給她一片片拼圖。那時如何無聊的週末，屋子裡還總是充滿歡樂的笑聲。即使不久後，女兒的眉毛漸漸鎖在一起，嘴巴扁起，手下的拼圖拼完又拆，依然看不到完整，我們也會彼此願意一起嘗試解決這些問題。我讓女兒爬過來坐在我的盤腿上， 先生慢慢分析剩餘分散的拼圖該大概屬於畫中什麼部份，我則從旁鼓勵——這時不一會兒又聽到女兒激動地「啊」一聲，把一塊拼圖正確拼上。就這樣，我們三個人因為拼圖也如我們手下的拼圖緊緊靠攏，在這段時光始終一條心面對困難。那時候，我以為這樣的甜蜜會一直恆久。

可是這段時光卻如流星劃破夜空一樣一閃而過。女兒正處於反叛期，在那天我拿著拼圖走進 她房間邀請她一起砌時，她不耐煩的反問我——「既然你也知道拼圖最後要成為怎麼模樣，還砌甚麼啊？用軟件把圖畫列印出來不是更省精力時間嗎？真無趣。」我們發生什麼了？我無語，她一手把電腦合上，示意我出去，我卻不願放手。

「喔⋯⋯那個軟件，你可以教我用嗎？」

「你是老了，但眼睛還沒瞎吧？你看不見我在忙功課嗎？出去出去！」

門在我臉前「啪」一聲關上。我站在房門前發呆，先生走上來擁抱著安慰我，即使觸覺溫暖，我的心卻被寒意纏繞著。我意識到心裡面我們三個的拼圖中有一片分散了。女兒正在長大，我們和她本來連結的齒邊出現了改變。而她，在努力在學業上血拼的她，在探索外面那不包括我的新奇世界的她，也無意令齒邊再次吻合。靜下來細想，其實這個變化也不能怪她。可是拼圖裏的空洞依然不禁讓我感到冷清。還是我當初太不切實際吧？女兒已經是獨立的少女，我怎沒有發現？她還會嚮往我的搖籃嗎？面對已經找上門的代溝之魔，我不願但也無能為力。

女兒再長大成人時，她帶着她的電腦和一切新時代的新鮮東西奔到外地讀書，畢業後就地工作，落地生根，和外國人結婚生子。女兒不常回家，屋子裏沒有了女兒，沒有了喧鬧聲，讓我們兩個老人倍感空虛，於是我們決定要換一間更小的房子。也許是希望周圍空間越小，心中的空蕩也會減少吧。在收拾搬過去新家的物品時，我無意中找到這幅女兒小時候最喜歡的拼圖，覺得也算是一種代表，所以便買了相框把它裝裱起來，掛在新家的牆上。雖然再沒機會回到從前，但此刻的我安慰著自己也許我們曾經擁有便已經足夠了。家門的鈴聲這時把我從回憶拉回現實——「新年快樂！」孫兒如鈴鐺響亮的聲音鑽進耳洞，我便感覺像是有一個小皮球向我滾了過來， 我把小皮球舉到空中，贏得他咯咯的笑聲。把他放下來時，我把準備好的拼圖塞進他的小手裏。

「來，這幅威猛的舞獅像就送給我威猛的小將軍。」

「哇是我最愛的拼圖啊！謝謝婆婆！快告訴我舞獅的故事！」

小將軍興致勃勃地把包裝拆開，拉著我坐在客廳地上中央砌拼圖。這不是舊事重演嗎？我的 目光不由自主地移到牆上的拼圖——《霧海上的旅人》。它由浪漫時期一位西方畫家所畫，畫 中層層山巒鋪天蓋地，雲捲雲舒，同時暮氣沉沉，營造出一種朦朧中的壯麗，同時也有迷濛中 的不安。畫的中間是一個站在山之巔峰俯瞰美景的背影，姿態訴說著大自然的震撼力量，也許也有一次冒險的滿足。這時，我感覺到女兒的目光也看到了牆上久違的拼圖。她稍遲疑一下， 呆呆張開的口慢慢合上連成一條上斜的曲線，可是眼裡仍隱約透出絲絲傷感。我突然想到女兒正是畫中攀登高峰的旅者，她長大後赴外國留學，探索外面充滿驚奇以及不確定性的世界——身為母親的我怎麼沒有一早察覺她的志願？細看這幅畫，雖是西方畫作，畫中的山卻更似中國張家界的奇峰三千。女兒雖然鍾愛外面有待發掘的旅程，卻從來沒有忘記這個家吧？ 雖然與她拼圖的時光不再，她的心一直都在。

我和女兒相視。她有點不好意思地點了頭，帶着微微紅了眼眶坐到我們旁邊。小將軍正在把地上的拼圖連在一起，舞獅已經逐漸成形了。

她們一家離開前，在女兒提議下，我們到了相館照全家福留念。等待照片沖印時，東張西望的孫兒看到了牆上用照片度身訂造的拼圖示例便哇哇大叫。我們覺得這恰好能延續拼圖對我們家的意義，便訂造了兩個，一個留在香港，一個讓他們帶回家。

女兒一家離開了。我們仨的拼圖剛連在一起，又分散兩地。以前的我可能會為此感到失落。可是今天早上，我在手機收到了女兒傳來的照片：一幅全家福拼圖和一幅栩栩如生的舞獅拼圖 掛在他們家的牆上，訊息寫着：兒子近來整天嚷着要找外婆繼續說舞獅的故事，哈哈，他自己不就是舞獅嗎？

我腦海裡馬上湧現出孫兒調皮地張牙舞爪的畫面，嘴角不禁牽了牽。我也把我們客廳牆上的兩幅拼圖拍下傳過去，也打趣地說：舞獅子，先讓我告訴你這旅者背後的故事吧！

不論拼圖實體的聚聚散散，不失拼圖背後的愛便足夠了。

恭喜拔萃女書院中學的梁諾琳同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學中級組亞軍！梁同學的作文《拼圖》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《仙人掌》

尚靖雯

聖保祿學校 中學三年級

仙人掌外表佈滿尖刺，只穿上一件墨綠的衣裳，十分醜陋。它完全不能與鮮花媲美，總是孤獨地站在一旁，無聲無息地存在着，只是存在着。後來，我才認識到它的另一面。

我素來對仙人掌抱有偏見，覺得它樣子笨拙，身上又長滿刺，令人退避三舍。相反，姹紫嫣紅的花朵是多麼柔弱，多麼引人憐愛。嬌豔的花朵可算是拍照的道具，亦能構成賞心悅目的風景，可仙人掌呢？它長滿尖刺，像是等待時機攻擊敵人。縱使一般人對外人都存在戒心，正所謂「害人之心不可有，防人之心不可無」。可它那滿是防備的模樣，真令人討厭。

不過隨着年紀的增長，我開始懂得以不同的角度去欣賞仙人掌，發現了仙人掌那不為人知的祕密——它外剛內柔，有一顆柔軟的心，不像玫瑰、牡丹、茉莉花那麼五彩斑斕，清香撲鼻，爭先恐後地向人們炫耀自己的美。仙人掌藏着一顆善良的心，可誰會花時間瞭解仙人掌呢？人們都被它的外表嚇跑了！就好比有內涵的人不會鋒芒畢露以及趾高氣揚，到處炫耀自己有多能幹，只會腳踏實地，默默耕耘。

此外，仙人掌不像花朵要外界環境配合自己，它不會依賴外界環境供養水和肥料，反而是自己嘗試適應環境。經過演變，它能只靠自己在沙漠那麼惡劣的環境下生長，可見它的堅強和獨立。它不畏風吹雨打，不畏熾熱的天氣，不畏困難，咬緊牙關度過一切。仙人掌擁有堅毅不屈的性格，真令人敬佩。仙人掌把受到眾人漠視的委屈淚水，化作體內能抵擋嚴寒或熾熱環境的水分，成為令它茁成長的養分！

總括而言，我認為仙人掌雖然醜陋，讓人厭惡，但它的內心如此溫柔，它的性格如此堅強，真值得我們敬重和愛護它。

當我真正認識到仙人掌，我不禁感到一絲愧疚。當時因愚昧和年少無知，我以貌取「物」，妄下判斷，在認識仙人掌前就已經討厭它，真是委屈了可憐的仙人掌，它承受着誤解和人們的憎恨。我們應多花時間瞭解事物，不要妄下判斷。我們做人也是一樣，不要以貌取人，而是要了解他人的內在美。這樣才能令自己身在繁華而不膚淺，成為一位有內涵的人。

仙人掌身上長滿尖刺，但它從不感到一絲的自卑。它身上的刺就是教鞭，時時刻刻警惕我們要以它為榜樣，鞭策我們努力奮鬥，不要灰心。

仙人掌，希望你能以你的堅毅帶領我們走過黑暗，向光明邁進！

恭喜聖保祿學校中學的尚靖雯同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學中級組季軍！尚同學的作文《仙人掌》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《雨夜漫談》

林柏熹

聖保羅男女中學 中學三年級

是狂風捲起暴雨？還是暴雨牽來狂風？窗外傳來陣陣雨聲，聲來忽遠倏近，打在厚實的玻璃窗上，滴滴嗒嗒，永無止境的雨，來而往復，點點滴滴，將心牆一吋一吋地消融。躺在床上，我伸手按在旁邊冷酷的玻璃窗上，思緒開始在記憶宮殿中飄流。

十一月二日晚，暴雨襲港，家裏只有我一人。即使隔着窗戶牆壁，亦能隱隱然地聽到風雨聲，涼意也隱隱然地透進屋內，一陣涼意滲透在腳邊。坐在書房中溫習備考的我，腳下失去了那種軟綿綿、毛茸茸的親切觸感，竟感一片惘然。那股惘然之感源自於楚楚。楚楚是我家的一隻哈士奇犬，全身毛色為黑，只有臉龐帶點白色，尾巴活像一棵白色的聖誕樹，經常搖來搖去，每次看見，都讓人忍不住笑，可愛極了!雖然牠是雄性，但他總是擺出一副楚楚可憐之貌，跟我們討吃，故全家都稱牠為楚楚。還記得那一年冬夜，父親跟親友在家吃團年飯。飯宴過後，餐桌一片狼藉，一直躲在我房的楚楚，直到這時才悄然竄出，走到飯桌前，對餘菜虎視眈眈，然後用力一蹬，一口咬走我剛吃完的大塊豬骨，轉身躲到沙發下，喫得津津有味，渾然不顧那碗被牠撞倒的熱湯。此時，媽媽從廚房走出來，收拾碗筷，看到滿地的湯水，母親勃然大怒，矛頭直指楚楚：「又要清潔！累壞我了！」她連聲抱怨：「都怪那隻野狗，不，都怪我那個不懂事的兒子收留牠！」雖然我又因楚楚而挨罵，但看到楚楚膽小的模樣，也確實挺可愛和有趣。要我把牠趕回無情的街頭，讓牠孤伶伶地流浪，我不忍心。現在回想起昔日與楚楚的種種回憶，有喜有悲，百般滋味交纏在心，實在是很有不捨之感。雖然不捨，但不捨又能怎樣呢？牠已經病死了。

我從書房走到空無一人的大廳，不想坐下，只好漫無目的地踱步。我本想找爺爺聊天，把滿載在心中的悲情洪水一湧而出，可是昔日坐在沙發上的依靠—那位最好的朋友已不在眼前。我還記得幼稚園那時，他為我織毛衣，怕我着涼；我還記得那時，他為我做點心作下午茶，生怕我放學後餓壞身子；我還記得中一那年，他把我在課業上遇到的問題和疑惑一一解答。最深刻的是小五那年，他在暴風雨中接我回家。在整所校舍中，我就像困在陸地上的孤島的飄流者魯賓遜，獨自一人。「天文台預計八號烈風信號會在下午至晚間大部分時間維持。」這一消息，讓我震驚了。怎麼辦呢？此時，老師告訴我，如此看來，我只得在學校留宿了。等待，無盡的等待，也是無聲的煎熬。意料不到的是，垂垂老矣的爺爺居然冒着暴風雨到學校，拯救我脫離苦海。冒着生命危險的他，來到校園時已然因天雨路滑，而扭傷了腳腕。他為我做了太多、太多，讓我由衷感激和佩服。現在回想起來，眼前人已消失，再也不會回來，但昔日的種種回憶仍深刻地烙在我心中。爺爺一年前驟然離世，如斯突然，讓我們陰陽相隔。雖然我對爺爺有着不捨之感，但不捨又能怎樣呢？但不捨又能怎樣！他已經離開人世了！

在雨夜中，我走到大街上，撐着傘一路走。當強風吹來，我沒有一絲抵抗的意志，任由傘子被狂風扯走。我如行屍走肉，在街上漫無目的地走，就像風雨中的浮萍。「喵……」這與張狂的風雨不協調的聲音傳來，我循聲而看，看到風雨中的簷篷下一個濕透的紙皮箱，裏面有一隻流浪貓和一窩貓寶寶蜷縮在母貓的懷裏。小貓們睡眼惺忪，似乎是剛剛出生。我看見新生命的誕生，以及母貓努力保護雛兒，即使在風暴之中，牠們仍努力存活下來。貓也如此堅強，我作為一個男子漢，怎麼能這樣消沉呢？在這樣艱難的環境之中，小動物都在綻放生命的光芒，展現生命的活力，吐現生命的希望。而我呢？牠們只有母貓可以依靠，我現在有這樣無助嗎？我還有父母親和朋友、同學，而且在天上的爺爺這樣悉心照顧我、養育我，期望我成材，難道我不應努力振作，活出光彩嗎？「天行健，君子當自強不息」，我不應意志消沉，而是當重新振作，不負爺爺的期望。

我換過濕透的衣服，洗了個熱水浴，躺回床上，再次伸手按在旁邊冷酷的玻璃窗上，思緒不再在記憶宮殿中飄流，而是安穩如山，定下心神，結束與自己的漫談，在風雨夜中安眠。

《談憤怒》

陳冠謙

聖保羅書院 中學三年級

憤怒，就是指一種強烈情緒化的心理狀態，通常包含了對個體受到的挑釁、威脅或傷害所產生的不適感及敵對反應，用雙刃劍來比喻它再合適不過了，因為它既有利的一面，又有有害的一面。

憤怒能成就人材。例如：楊祿禪愛到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執着精神終於感動了陳長興，終於學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。除此以外陳平是西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消除兄嫂的矛盾，面對，再的羞辱，隱忍不發，隨着大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老着，慕名前來，免費收徒授課，而陳平仍保有由憤怒轉化的發奮，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

憤怒同樣能夠扼殺人才和破壞他人美好的前程，正如廉頗不滿藺相如的職位比他高，因而在他人面前揚言要令藺相如難堪，他將他的憤怒放大，千方百計想報復藺相如，甚至面對敵國即將被入侵卻毫無反應，將國家大事拋諸腦後。可見憤怒使人的眼界變小，只着重眼前感到憤怒的事，而漠視身邊的動靜；從而造成損失，甚至危及人生或國家安全因小失大。此外，法國足球員施丹是一個世界足壇傳奇巨星之一。他在生平裏最後一場足球比賽中，因為憤怒而破壞他美好的前程——他用頭撞向別人。這樣令他在最後一次比賽中出盡了洋相，令他一生的光輝留下一道裂紋。

由此看來，憤怒果然是一指雙刃劍，讓人歡喜讓人憂。可為甚麼有的人能借這把劍削去束縛自己的堅石，有的人卻被扼殺在鋒利的刀口之下，關鍵是看自己的主觀意願。

總括而言，憤怒有好處也有壞處。如果你不好好地使用，就只會扼殺在這把雙刃劍裏。相反；你如果可以勇敢地握住這把劍，讓它鋒利的刀口砍去你面前的荊棘，為你打開一條通向成功的路。在這個過程中或許會受一些苦，留一些血，但不要放棄。因為你要知道成功有近你一步了！

恭喜聖保羅書院中學的陳冠謙同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學中級組優異獎！陳同學的作文《談憤怒》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《媽媽與鋼琴》

林頌宏

英華書院 中學二年級

「叮叮咚咚——」，我接替媽媽坐下，推溯媽媽剛才的手勢，彈起《月光奏鳴曲》，明月清風的感覺自我手裏傾瀉而出。窗邊，家人圍坐旁聽，媽媽托着腮，温柔地看着我，一臉欣然。窗外，寒星點點，風過處，圓月徜徉，曲如流水繞孤村。

印象裏，媽媽最喜歡鋼琴，可以有一天不做飯，卻幾乎沒有一天不彈鋼琴。家裏細小，媽媽年輕得獎的掛照隨處可見，她的技藝高超早已深印我心。每當媽媽閉上雙目，一臉陶醉地、忘我地肆意彈奏，那琴聲宛如展翅欲飛的蝴蝶，在清澄的月華下自在地翩翩起舞。這時，我總是托着下巴思索鋼琴為何物，細味媽媽指間流淌的音符，陶醉不已。《月光奏鳴曲》，一直是媽媽的最愛。據說這是媽媽年輕練琴的「體己曲」，但我不喜歡，感覺有點壓抑。假如要奏歌，我更喜歡爸爸珍藏的一張《披頭四》的老舊唱片！還得彈着結他！

年月漸長，我在媽媽的指導下，學會了鋼琴。對我來說，鋼琴只是我了解神奇的媽媽的渠道。媽媽握着我的手，遂次漸第地教我辨認音鍵時，我才注意到：媽媽的手，既不温暖也不絲滑，映着月光，反而有點微涼、乾澀，尤其指腹的粗糙乾裂，有點像我當初長時間練習結他後，手痛起了一層薄薄的繭的指尖。這一雙纖弱的手，竟然是家裏一塵不染的原因！這一雙不像鋼琴家的手，居然能彈出這麼美妙的樂章！然而，就是這一雙手的奔波勞碌，不但照顧了家人，還有高超的琴藝。自從妹妹降生後，媽媽彈琴，次數不再是一天天了，但隔三差五的，琴音裊裊不絕。我跟從黑白舞台上躍動的精靈，越過那些我曾難以理解的崇山峻岳。也許，對比琴譜裏的真意雖消減了幾分，影響事業的審美，卻憑添幾分雅俗共賞的煙火氣。

有一回，我忽然說要放棄學鋼琴了。我覺得，比起鋼琴，色士風的音色更清澈細膩，吹至綿密婉轉處，就像柔和的春風撫面，更令我寫意自在。真實原因自是我發現比起其他小朋友，我的氣息更悠長，學起來比鋼琴容易更多了。捨難取易，本是人之常情！媽媽勸說幾次，著我繼續堅持，別把學有小成的鋼琴丟棄，我都不依，氣得她的手一抖一抖的，擂着鼓，蘊釀着小情緒，似要爆發時，她忽然閉口不語了。我卻沉凝着，等待暴風雨降臨。不禁想起爸爸說我的手修長得像媽媽，很適合鋼琴，但我卻沒法鍾愛鋼琴日復一日的枯燥練習。但媽媽似乎被折服了！我認為道！當媽媽的手，再一次跳動時，我聽見《命運交響曲》開首的質問重重地敲擊在我心上，一連幾天温婉的月夜，總是讓我夢見媽媽在我的夢中教我彈奏鋼琴的片段。我想試着抓住媽媽的手，向她澄清原由，但媽媽的手跟她的琴聲一樣的清冷，生人勿近，又惹人憐惜。直至一周後，我妥協了，告訴媽媽，將重拾鋼琴練習時，媽媽笑逐顏開，
她的手還是一抖一抖的，但被她掐着的小臉，卻半點不痛，仿佛我也感覺到媽媽體內的激動喜悅，藉由那雙日漸粗糙的手，傳遞到我心間。媽媽遲疑片刻，嘆息道：「媽媽的知己是鋼琴。但自從成了家，媽媽也漸放下了。你要是喜歡色士風，一併學了吧！反正年輕，有的時間選擇將來體己的樂器。」我的眼睛忽然有點濕潤，想念起那些學鋼琴的日子，漸漸聽懂她彈《月光奏鳴曲》的日子，那就像藉着琴聲低訴的鋼琴師，為了家庭不得已變賣瑰寶的雙手，依稀想到王維的「森林人不知，明月來相照」的釋然自得。在媽媽手裏撥弄的琴聲，仿佛是成長最佳養分，為我構築一個歡樂的童年盛景，我深切地為我的媽媽感到驕傲！她的偉大，在琴聲裏早已訴說明白，在她那雙不計付出的雙手漸漸老態中幾可尋見，可惜往日的蛛絲馬跡，我直到現在才體會到：一雙素手為這口家默默奉獻，成就家人，卻變我日漸粗糙，與青春漸行漸遠。正當我陷入念想的時候，媽媽又彈起了琴……

「叮叮叮——」媽媽又彈起鋼琴了。《月山奏鳴曲》的呢喃低語，在媽媽一雙巧手點撥下，娓娓迎來曲終。我回過神來，捧起媽媽修長的「柔荑」，說道：「媽媽，你彈得真是太棒了！」媽媽神態柔和地摩娑着我的頭，復又「咚咚咚——」室內流淌着一瀉千里的琴音，教人陶醉其中；窗外，正是玲瓏別緻的夜晚，「明月相照」，月亮的輪廓，跟沉浸在鋼琴裏的媽媽一樣，帶着忘我、滿足的微笑。

恭喜英華書院的林頌宏同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學初級組冠軍！林同學的作文《媽媽與鋼琴》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《我終於戰勝了缺點》

章浩樺

聖若瑟書院 中學二年級

每當看見擺放在睡牀前的機器人，我的思想便像電影回帶般浮到了幾年前的「科學設計大賽」。就是那一次比賽，讓我戰勝了我的宿敵——馬虎。

過去，我經常被形容為「差不多先生」。「差不多」是我的口頭襌，也是我無數次失敗的原因。「哎！就是少寫了一個數字嘛！不也差不多嗎？用不着你大發雷霆。」「我只是沒放回原位罷了，擺在那兒沒多大影響，差不多啦！」「只是一元罷了，你不要那麼緊張。少一元和多一元不也差不多？」就是這樣，我憑着凡事都差不多的態度，渾渾濁濁地在人生中飄浮。

然而有一次，我終於嚐到「差不多」帶來的苦滋味。在老師的鼓勵下，我和幾個同學報名參加了一年一度的「科學設計大賽」。每組參賽者須設計和編程一個機器人，哪個能避開障礙物，最快走到終點便為之勝利。我們先砌成一個威風的機器人，再開始用電腦編程。可是，對於如何避開障礙，大家都拿不定主意。由於程式中設加的避開方式，會指令機器人後退三步，再轉向前進。其他同學都十分擔憂，恐怕這樣會減慢速度，落後於其他組別。正當大家一籌莫展，我突然靈機一動：如果我們把它的腿加長，然後再指令它從障礙物上方越過，這樣可暢通無阻，令其他組別望塵莫及了。」同學都齊刷刷地搖頭，說可能會犯規。「哎呀！繞過和越過不也差不多嗎？怎會犯規？」

比賽當天，我們的長腿機器人乾淨俐落地跨過障礙物，在其他選手目瞪口呆下，奪得第一名。正當同學們興高采烈、得意忘形地慶祝之時，主辦單位突然宣佈我們的第一名無效，參賽資格也被撤銷。這真是晴天霹靂，如同一把沉沉的鐵鎚，撃中了我們的頭，也擊中了我們的心。主席更對我們說：「你們這是跑漏洞，是作弊，不要以為跨過和繞過差不多，差得遠呢！」在主席那嚴肅的目光和同學責怪的眼神下，我感受到不多的滋味。那是失敗、鄙視、責怪，更是恥辱。從此，我立志要戰勝差不多這惡魔，把它趕走。

可能是吸取了比賽失敗的教訓，我現在每做一件事也是抱着一絲不苟的態度。功課的成績從丙等升到了甲等，老師也意外得呆了半天。班主任更寫了八個字「士別三日，刮目相看」，稱讚我的改變。從前，我在期末試前只會馬馬虎虎地複習一兩遍，便認為已準備得差不多，趕快約了三五知己嬉戲去了。考試的成績當然是不堪入目了。然而，這次我卻挑燈夜讀，把課文仔細地複了上百次，把它倒背如流，才睡眼惺忪地躺上床。所謂「一分耕耘，一分收獲」，考試成績名列前茅，還超越了我們班的第一名梁同學。

「失敗乃成功之母」，挫折、失敗和責罵總是推動人們成長、奮鬥的動力。在那次比賽中的教訓，讓我驅走了「差不多」這壞習慣。我不再是「差不多」先生，而是「一點也不差」先生，我終於戰勝了缺點。

恭喜聖若瑟書院中學的章浩樺同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學初級組亞軍！章同學的作文《我終於戰勝了缺點》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《推開窗，陽光正好》

吳天瀅

寶血會上智英文書院 中學二年級

走出大門，陽光正好，一道光照在我身上，把無數的抑鬱也消除了。

回想起剛剛的鋼琴考試，我想凡事也應要向正面看。天空中下起毛毛雨，那一滴滴小雨濺到我身上本應很輕，沒有感覺，但此時此刻卻好像落下一塊塊大理石般壓在我身上，使我透不過氣來，雙腿如同灌了水一般，每步也重重的。

剛才在考室裏的每一刻，也無比清晰地烙印在我心裏……一進入考室，平日的我只會想像室裏只有我和鋼琴，只想盡力把歌曲彈得完美無缺，但我不知道為甚麼那天的腦袋亂七八糟，難以進入考試狀態，也許是睡眠不足吧！當時腦海一片空白，時間也好像停頓了。

我坐在演奏的椅子上，連考官跟我說開始也聽不見。我那顆忐忑不安的心越跳越濃重，手心裏的汗能湧出瀑布，我不敢往下想，便順着指示開始彈奏了。

考試完從考室走出來的時候，回想起剛才也不知道自己的表現如何，只根據自己平日的技術和節奏，琴音甚麼也聽不進耳朵裏，但我清潔知道演奏不如理想。從考場到我家的距離其實也不足十分鐘，但我仿佛走了一小時。加上天色很灰暗，難道老天爺也替我難過？

整整一個星期都在下雨，我的心情也跟着下下，甚麼也不想做。直至那天，派發鋼琴考試成績的日子，心想：對的，我的「死期」到了。而成績單要自己去領取，正好有空，我決定去領取我那「死亡證」。

下了大堂，一打開大門，是陽光，那刻我就像一個很久沒有和世界接觸的人，重見了光明，正好有一道陽光照在我背上，在地上形成了一個影子，地上的那人雖然目無表情，但從他的背影可見他比我更有自信，更有勇氣。而使這影子強大的背後

是包含家人和老師給我的力量，我立志從此也要凡事充滿希望，相信自己，要從錯誤中學習，不應氣餒。

到了琴行，接過成績單，成績出乎我的意料之外，我竟然合格了！雖然分數不高，但從這事我也開竅了，因為挫折也是一種磨練。

《令人刮目相看的同學》

許明翰

聖保羅男女中學 中學一年級

我是一個「文武雙全」的人，而且學業成績名列前茅，我也很潔身自愛，常常被師生稱讚，令我不禁沾沾自喜；反之，班上突然有一個來自巴基斯坦的同學——艾哈。然而，我與她相處得並不融洽，因為我經常小覷她，認為她不注重衛生，而且她也很懶惰。可是，自從那一件事情後，我對她改觀了，甚至對她刮目相看……

還記得有一次學校舉行班際清潔比賽，老師問：「有沒有人對此活動有興趣？」儘管我有潔癖，我卻怕要浪費自己寶貴的時間和精力，所以我扮作一個聾子。出乎意料地，艾哈毫不猶豫地向老師舉手示意參加，我不禁心想：我是不是在做夢，平日好吃懶做的艾哈竟然願意為學校出一分力，簡直匪夷所思。同學立即替她鼓起掌來，似乎只有我以為即使她樂意參加，最後她也只會令校園衛生情況更不理想。

兩天後，比賽正式開始了！我以為她舉手只是為了同學的掌聲，會無動於衷。然而，事實卻恰恰相反。她不但賣力地進行大掃除，猶如勤奮的螞蟻，而且常常掃視周圍的環境，確保沒有「漏網之魚」才繼續。更令人五體投地的是，即使已經到了放學時間，她仍不辭勞苦地清潔校園。看着她披頭散髮，汗珠不斷從兩頰流出，我不禁同情她，並說：「艾哈，是時候休息了！明天再清潔吧！」她卻回答：「假如我現在休息，我便會落後於人。你不用替我擔心。」我便只好回家，暗中自責：為甚麼當初歧視別人？為甚麼要用「有色眼鏡」看待別人？我猛然十分討厭自己。

翌日，當我回到熟悉而陌生的課室，課室簡直一塵不染。我們全體師生都對艾哈的努力欽佩不已，並且不斷稱讚她。最後艾哈榮獲班際清潔比賽的冠軍。我恭賀艾哈，她說：「謝謝你！其實我身為學校的一分子，理應為學校服務，以及作出貢獻。這是我的責任！」聽到這句話，我不禁感到十分慚愧，對艾哈刮目相看。

經此一役，我對艾哈重新估計，更不敢對任合人產生偏見，也對自己的行為感到愧疚。俗語「人不可貌相」說得好！我終於悟到這句諺語的意思。我希望以後不會再因為自己的直覺而草率地判斷一個人的好壞。

恭喜聖保羅男女中學 的許明翰同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學初級組優異獎！許同學的作文《令人刮目相看的同學》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《記一次令你後悔不已的經歷》

鄭浚言

聖若瑟書院 中學二年級

人生在世，難免會經歷各種各樣的事，有的讓人歡喜不已，有的讓人後悔莫及，有的讓人悲痛欲絕，有的讓人怒髮衝冠，但我們往往也能接受他們，邁向新的生活。數年前發生的一件事，讓我一直耿耿於懷，後悔不已。

那是五年前一個尋常的夏日，街上熙來攘往的人們在烈日當空下個個汗如雨下。我再也禁不住太陽的猛擊，顧不得抹掉不斷從額上掉下的汗水，便和媽媽一起進入裝有空調的室內滑冰場去。

進到滑冰場裏，空調吹出來的陣陣涼風令我令我暑意全消，將我從酷熱的天氣中解救出來。突然我注意到一群正在滑冰場上溜冰的身影，他們一個個都行雲流水，叱吒風雲般在我面前晃過。看！他們的姿勢多麼風流瀟灑，時而在冰上轉圈，時而在冰上跳起，時而在冰上滑行，是多麼的酷呀！我心中不禁萌生了一個念頭。「我可以學習花樣滑冰嗎?」我滿懷期待地向媽媽問道。「可以呀!」媽媽的回答讓我興奮得跳了起來，腦裏幻想着自己在冰上的英姿。

隔天一大清早，媽媽便帶着到滑冰場報名上滑冰課。終於，上課的日子到了 ，我懷著又興奮又緊張的心情換上了畫冰鞋，接着便在教練的陪同下 小心翼翼地走進了滑冰場。我剛剛進度滑冰場的時候，因為雪的冰面太滑，差點便摔了一跤，幸好我身手敏捷，危急之際牢牢抓住了場邊的扶手，才定住了身子。教練看我慢慢地習慣了如何在冰面上站立後，便開始教我滑行的方法。我乖乖地遵從教練的指示，沒多久便達成教練的要求了，連教練也禁不住稱讚我是個天才。

我可能是被教練的稱讚沖昏了頭腦，想模仿那天看到那一群滑冰「高手」在冰上跳起並轉圈。我在教練回頭指導其他同學之際，用左腳猛地跳起，更盡了全身的力氣嘗試轉圈。可是下一刻，我便從空中重重地摔了下來。 只聽「喀嚓」一聲，我的腳踝撞在堅硬的冰面上，讓我痛徹心腑。教練聞聲趕了過來，場外的媽媽也急得從椅子上彈了起來，我痛得幾乎睜不開眼來，只看見教練奔過來的朦朦朧朧的身影後，便昏了過去。

醒來的時候，我發現自己躺在一間醫院裏，受傷的腳踝已被一層厚厚的石膏包了起來。一直坐在床邊的媽媽見我醒來了，便急切地關心我，並說出了那意外的結果。原來我受傷後，教練便將我送到了醫院醫治。經過醫生的詳細檢查後，發現腳踝骨折，需要靜養數個月，方能從新行走。我聽後不由得低下了頭，因為我的一時衝動和自大，不但傷害了自己，更害得媽媽和教練擔心…… 那 一個 「天才」，那一個「衝動」，那一個 「自大」，齊心合力地帶領着五年前的我步入溜冰場，讓我狠狠地跌了一跤。我真的後悔不已 擁有「天才」，我真的後悔不已擁有「衝動」，我真的後悔不已擁有「自大」。

這五年前使我後悔不已的事，時刻提醒我要持謙卑之心，做事要有耐性，決不能一步登天。就像旭日昇起之前，身邊都是黑暗。而那黑暗會隨著他的升起，而慢慢淡化。這是一個過程，也需要時間。雖然那過程之中，看起來艱辛漫長，但只要日積月累，那光芒種能戰勝黑暗，為我們帶來光彩。

恭喜聖若瑟書院的鄭浚言同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學初級組優異獎！鄭同學的作文《記一次令你後悔不已的經歷》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。