快樂的仙人掌

簡愷霖

小學五年級 聖諾撒聖方濟各學校

在眾多的沙漠植物中,我是最幸福的仙人掌。

我本來生活在一片茫茫的沙漠上,每個人都看不起我,當我是不存在,甚至傷害我。事實上,我雖外表醜,但有生存智慧,深藏不露。

有一天,一個人走到我的身旁,發現我有很多益處,我需要太陽的照射便能生長,十分易種,此外我又能釋出氧氣,可是他一帶我回家,他的家人卻嫌棄我,此刻他反而保護着我,使我覺得很驚奇。每當家人想丢掉我時,他還是維護着我,向他們讚揚我。日子一天又一天過去了,家人也慢慢地開始讚同我,雖然我難與百花爭艷,沒有玫瑰花那姹紫嫣紅,沒有荷花那香氣四溢,亦不如梅花那千姿百態,而且不如百花盛開的漂亮。但我一直充滿生存意志,我從不會自卑。

現在,因他們的宣揚,更多人注意我們了,越來越多人開始喜歡我們,早前的悲痛,痛苦已經過去,我的兄弟姐妹也陸陸續續地被人栽種。相比下,我之前面目全非、傷痕累累的我,與此刻充滿激情、活力的我較量,簡直是天壤之別呀!我的心樂開了花,難道我不是最幸福的仙人掌嗎?

全能哥哥

謝彥雅

小學三年級 聖保祿學校

我有一個哥哥,但他不只是一個普通的哥哥,還是我的

——最佳的拍檔

他喜歡唱歌,會自編歌詞唱出我的畫,我也會畫出他唱的歌。他得意洋洋地說:「我是最佳的歌手。」我笑得前仰後合,他不但是我的最佳拍檔,還是我的——

最強對手

假期,我們在家很無聊,所以我們拿象棋一起對戰,而我常常把他打得落花流水。他每次輸了都會義憤填膺地說:「我下次一定會贏你!」

這個有尖尖的瓜子臉、大大的眼睛、但常常傻呼呼的,對我又愛又恨的人,就是我的哥哥——沙律哥。

我最喜歡的一句名言

蔡振宇

小學六年級 軒尼道官立小學

在歷史上,有不少流芳百世的人,他們説了很多發人深省的話。其中最使我印象深刻的,就是「天才就是勞動的成果」。

相信很多人都被蘋果砸過,但只有說這句名言的牛頓,能夠思考,并且努力做實驗。最終,他發現物理學三大運動定律,對後人貢獻重大。

因此,今天我們也應該從「天才就是勞動的成果」 這句名言中吸取教訓:做事要勤奮、努力,不可以偷懶。它提醒着我,激勵着我,鼓舞着我。只有勞動,只有不停努力,才能成功。

是的,天才可以是普通人。很多人以爲天才是神賜的。那麽文憑試狀元呢?雖然有些是天才,但是他們也要靠努力才能有好的成績。霍金患有肌肉萎縮性脊髓側索硬化症,但他堅持不懈,還聞鷄起舞做研究,成爲科學家和黑洞專家。他不也是普通人演變成的天才嗎?霍金成爲科學家,那爲什麽我們就不能成爲天才呢?

相反,天生的天才自恃才高、不思進取,只會越來越差。好像一個古人,他在五歲時很會寫詩,但後來沒有再練寫詩,所以他就變爲一個普通人。

普通人也不應放棄,因爲我們不知何時能夠達到天才的境界。說不定有一天能成功呢!但要成爲天才,只靠平時的努力,而不依賴幸運和許願。如果你甚麽都不做,神又怎會眷顧你?

我們未必是天生的聰明人,但也不會是天生蠢材。只要積極進取,努力勞動,就能從普通人中脫穎而出。讓我們從這句名言中,一起往出類拔萃的人群中衝進去,變成普通人中的天才。

歡歡喜喜來跳高

卓子晴

小學五年級 真光小學

一個春光明媚的早上,我懷着興奮萬分的心情一蹦一跳地去上學。為甚麽我這般興致勃勃?其實是因爲今天是學校一年一度的跳高比賽。你可別以爲這個比賽不值一提啊!贏者還可以獲選為代表學校參加全港的運動比賽。俗語說:「不想當將軍的士兵不是好士兵!」在悠閑的假期裏,我天天到運動場苦練認真準備了一番。

令人驚心動魄的跳高比賽終于開幕了。同學們立即排隊準備。我情不自禁地害怕了起來,嘴巴和手也顫抖了起來。第一位參賽者是允行。他披頭散髮,有着一雙炯炯有神的丹鳳眼,散發着一陣堅定的自信的光芒。他抿了抿乾燥的嘴唇,然後英俊瀟灑地飛奔,習慣性地壓了壓左腿,又壓了壓右腿,再彈跳幾下。只見他身手騰躍而起,凌空在橫杆上,刹那間,右腿一揚,左腿一翻,一眨眼便輕鬆地過了橫杆,體育館頓時一片歡呼雀躍,人群沸騰了起來。

過了不久,第二位比賽者思齊已威風凜凜地一躍而起,驕傲地仰起了頭,邁着輕快的步子走了過來,然後高高彈跳,卻撞了個正着。看着她頹喪狼狽的模樣,簡直與剛才得意洋洋的表情朋友兩人,也馬上引來一陣哄堂大笑。她奪門而出,灰溜溜地被體育課老師扶走了。

終于輪到我了。我撥了撥額頭前的一縷亂髮,自如地活動了幾下身子,無比瀟灑地彈跳了四五下,就以飛快的速度起跑,直衝跳高架。一眨眼,我騰躍而起,刹那間,身子凌空在橫杆上,左腿一揚,右腿一翻,一如既往地越過橫杆,體育館裏又變得吵吵鬧鬧的。我沉甸甸地摔在了軟墊上,一陣頭暈眼花,昏頭腦脹,才慢吞吞地與朋友一一擊掌,互相擁抱,喜極而泣。

最後,我與允行和一心獲選了!我高興得心花怒放,困難和煩惱一掃而空。這天不但讓我明白了「皇天不負有心人」的道理,還使我體驗到了比賽並不只重在勝利,更是重在印象深刻的過程。

error:
%d