分類: 中學佳作

《夢想看似不實際其實很有意義》

崔嘉慧

拔萃女書院 中學六年級

夢想是對未來的期待和心中想要實現的目標，看似不切實際，其實夢想就如星空，為我們指引通往目標的方向，使我們有拼命前進的動力。

擁有想擺脫現狀的夢想能改變一個人的命運。就讀哈佛大學對於不少人來說是遙不可及的，對一個從貧民窟破碎的家庭中長大，並只接受過低等教育的人來說，更是癡人說夢。但為了改變要到處乞討，無家可歸的人生，十七歲的莉姿．茱芮憑藉要扭轉命運的夢想，咬緊牙關，在承受巨大的精神和生活壓力下，一邊讀書一邊工作，在僅僅兩年的時間完成四年的高中課程，並以優異的成績，獲取獎學金入讀哈佛大學，從而成為人們口中的「奇蹟女孩」。莉姿要實現夢想的信念，驅使並激勵她不斷前進。如果沒有要走出貧民窟，考進哈佛這不切實際的夢想，相信莉姿現在依然在到處乞討，等待別人的施捨。夢想就是這樣，好像聽起來是異想天開的事情，但卻能給予我們不可思議的力量，這力量讓莉姿．茱芮突破了自我，打破了人們的偏見，承載了不屈服於命運的意義。

此外，夢想是人類進步的催化劑，在靠馬車出行，靠媒油燈照明的時代，一部靠蒸汽提供動力的車被認為是荒誕的，一盞不用點火的燈是不可思議的，這便是瓦特和愛迪生在「星空」的指引下，把這些高遠的夢想和目標變為現實的結果。在光纖被發明之前，高錕發表的光纖之論曾被人嘲笑為「癡人說夢話」，可最終利用光在玻璃纖維中傳送訊息，這種低成本高效能的方法替代了過去昂貴的電報，從而成為了物理學上的一大突破，使人與人之間有更緊密的聯繫，社會更加發達、高效。

有些人會說埋頭苦幹才更加實際，至少能有一定的回報。但試想沒有「星空」的指引，何來的突破和靈感？沒有目標的勞力，只會白費力氣，在奮鬥的路上逐漸迷失自我。最後卻發現自己庸庸碌碌，一事無成。若人人都埋頭苦幹，注重眼前的事物，沒人積極創新，大膽向前，社會也就不會進步。

人類沒有翅膀，怎麼能像鳥一樣翱翔？這個不可思議的飛天夢想促使萊特兄弟發明了現代人們不可或缺的飛機，從而令交通更加便捷。假如沒有探索宇宙奧妙的夢想，也就沒有現今先進的航天技術，人類亦會仍然處於遠古時代對星空的迷信，希望通過拜祭月亮和太陽祈求保佑，無法改變對宇宙的認知。

心存夢想亦使我們變得更加強大和勇敢，不會因為客觀因素有所動搖。孫中山曾言「吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲」，在他的帶領下，嚮往民主的社會使民國時期的民眾無所畏懼，即使幾十萬個頭顱猝然落下，他們仍然為瓦解專權的清朝的理想勇往直前，毫不退縮。這也就是辛亥革命成功的重要因素。

只要仰望，便能找到屬於自己的一片星空，抓住一顆星便是夢想的起源。或許對其他人來說，我們不可能抓得着這顆星，但唯有我們知道一定要堅信並且付出努力，因為它意義非凡。

恭喜拔萃女書院中學的崔嘉慧同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學高級組冠軍！崔同學的作文《夢想看似不實際其實很有意義》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《紙巾》

林芷芊

庇理羅士女子中學 中學六年級

我和兒子流連於超市的貨架之間，我走在前面探尋着那檀香紙巾的縱影，兒子屁顛屁顛地走在後面推着手推車，當我終於找到尋覓已久的紙巾，欲放進手推車時，兒子奶聲奶氣的聲音從後面傳來：「媽媽，為什麼這種紙巾價錢那麼貴，你還要一直買呢？」

我一時語塞，兒子以為我不明白他的省錢之道，滔滔不絕地說個不停，我卻一個字都聽不入耳，腦中浮現出那曾經毫不保留地愛過我的母親……

小時候我是個大大咧咧的女孩，而媽媽雖不像職場女性一樣經常外出見人，卻還是會打扮得整整潔潔的。為了讓我也成為優雅大方的人，媽媽經常嘮叨我注意形象，尤其吃飯時我顧着大快朵頤完全沒有留意到自己的吃相是多麼狼狽。這時媽媽總會邊埋怨邊從手袋中拿出紙巾，輕輕抹過我的嘴巴，嘴上說着：「哎唷，一心你看看你，吃得一塌胡塗，小時候也是這樣，由你還在牙牙學語的時候啊，吃飯睡覺甚至玩着玩具也能弄髒周圍，整身口水和鼻涕似的。女孩子啊，就應該漂漂亮亮的，儀容不端莊，又怎去見人呢？」雖然媽媽千叮萬囑要我像她一樣隨身帶着紙巾，但我總恃着媽媽這個後盾而不以為然。聞着媽媽替我抺完嘴巴後空氣尚殘留着的一陣芳香，我心中不禁湧出一陣曖意，無比窩心。

剛踏進職場的我並不知道江湖險惡這四個字的厲害，不忍私交較好的同事受到不公對待，自編自導自演一場俠女戲碼，自以為能力挽狂瀾，卻換來一封降職信。回家後衝進房間自我封閉，畢竟我已經過了遇到不平時躲在媽媽懷裏撒撒嬌，媽媽拿紙巾替我抹完淚就破涕為笑的階段，更何況更多的傷與痛豈是媽媽的紙巾抹得掉的？

也許是媽媽感受到我的低氣壓，她一夜也沒有來打擾我，當我真的餓到前胸貼後背之際，只好灰溜溜地結束封閉，從門縫透過來的是深夜仍亮着的鵝黃小燈和媽媽坐在沙發上拿紙巾暗暗抺去眼淚一幕。不待我開口，媽媽猶如炸毛的小貓般回頭，還不忘掩飾紙巾的存在，略有鼻音的幾句話傳入耳中：「餓了嗎？我去把即食麵熱一熱，你等我一下。」她也自編自導自演了一場，在廚房叮叮咚咚地忙了一陣，便捧着熱騰騰的麵靠近我，現在回憶起，當時的我被情緒沖昏頭腦，一手打翻它，更怒吼了一句：「我根本就不想吃！」那時母親到底是懷着怎樣的心情掏出紙巾清理殘局？是對我的任性給予無言的包容？還是愛莫能助我的難過？我無從得知，鑽進我鼻腔的僅有那香噴噴。

雪白的紙巾隨風翻飛，始終伴我左右，就如一隻白蝴蝶，偶爾煽動幾下翅膀，乍看之下以為會像飄葉般脆弱，但其實可以引起一場春風。

今天，是我和他舉行婚禮的日子，髮型本是化妝師的工作，卻被媽媽包攬過來。媽媽的手一下一下地撫平我的髮絲，鏡子中的她倒映在我的瞳孔內，精緻的妝容竟也掩蓋不了她的疲憊，繼而想起父親這些年以來離我們而去後她所受的苦，鼻子又要泛酸，眼眶緩緩沁出點點晶瑩。紙巾如白蝴蝶飛停在我的臉頰上，又是媽媽愛意的化身：「哎呀不要哭了，眼睛會腫的。新娘子啊，就應該漂漂亮亮的。」

在酒席致詞時，他感謝母親對我的培育，我眼睛餘光瞄到母親肩膀微微的抖動，我從裙褂的口袋中取出紙巾，紙巾如白蝴蝶飛停在她的臉頰上，是我對她愛意的回應：「母親，一直以來辛苦你了。」

與其說紙巾是一種日常用品，不如說它像一本日記，記錄了許許多多人生不同階段。每一頁紙薄如蟬翼，紙上卻淡淡留有愛的小詩。

兒子完成了他的演說，水汪汪的雙眼注視着我，我還是沒想出答案。

恭喜庇理羅士女子中學的林同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學高級組亞軍！林同學的作文《紙巾》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《陽光與陰影》

朱珈瑩

聖保祿學校 中學六年級

《獅子王》裏面有一句話：「陽光照耀到的一切那是我們的國度，有陰影的地方則是國度以外。」多少孩子因這句話向陽而生，多少孩子又因這句話懼怕光背後的黑暗。

孩子們啊，切勿放大那黑暗而忘記那份光亮，那份希望！月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，你要接受這才是世界的全貌，但也要學會不只聽陰影反饋給你的片面之詞。外國有一套著名的理論——半杯水哲學。在一個杯子注入一半的水，不同的人對它有不同解讀，有人說：「這杯水只剩半杯」；有人說：「這杯水半滿」。這是悲觀和樂觀。我們常執著於失去了的，卻未曾正眼看過我們擁有的。有時候我們要從黑暗之中抽身出來，看看這世間的美好，體會一下曲水流殤的雅趣。若執念於那陰晦，你終會被它回饋的未知反噬，成了真正的「活在陰影中」。不嘗試瞻望光所在之處，怎知人間美好？抽象派始祖畢卡索罹患精神病，在精神和社會主流的雙重夾擊下，幾乎淪為陰影的奴隸。但他緊握了他擁有的半杯水，重拾鬥志，把烏雲撥開，留下了《星空》、《向日葵》等名畫，更創造了抽象主義。積極的態度、樂觀面對陰影挽留了這一位畫家，一位鬼才。只有樂觀看待人生，你才能捕捉到人生的美好，捉到人生的美好，捉住那道光。

孩子們啊，除了學會不只看陰暗一面外，你們也要運用好陰影賜予你的資產。在失意、挫折、逆境面前，我們時時都會避而遠之。但請不要逃避這黑暗，不妨品一下這一杯甘澀的茶。開得最絢爛的桃花往往都經過了寒風刺骨的歷練，薈萃那活潑的粉紅花瓣。苦難賦予了桃花美豔的色彩，沒有這冷風颼颼，怎會有花兒的綻放。人也是這道理，偉大政治家鄧小平，在他的職業生涯中有過「三起三落」。每次「落」，

他都會吸取政變的教訓，讓自己的政治思想更活躍，在文革最黑暗的角落裏進化為一代政治家。毛澤東評他：「無論是政治，還是軍事，論文論武，鄧小平是一把好手」，鄧小平也因為曾沉淪在陰暗這段時光，最終成功繼承華國鋒衣缽。德意鋼琴家貝多芬，沒有陰影的紛擁沓來，童年喪失家人，家道中落，中耳炎誘發的失聰，他可能沒辦法譜寫那些訴說命運的音樂，《月光奏嗚曲》、《命運交響樂》也不會流芳百世。陰影不一定消磨人的意志，它會喚醒一個人對陽光的渴望，激起人逆風而行的野性，創造一片屬於自己的天空。

孩子們，你們要知道陽光和陰影本就同根生，就像一對兄弟一樣。你的責任就是要像一個母親一樣，把愛平均分給他們，用你最平常的心對待它們。百因必有果，這世間陰陽調和，物極必反，互相成就：沒有低谷，何以見得有高山？同理，沒有光，我們怎知黑暗的存在？正正是因為萬物相對，我們沒有必要把事物分個高低你我。「不以物喜，不以已悲」，范仲淹告訴我們不要因外在事物改自己的赤子之心，接受陰陽更迭的到來。陶淵明也在《讀山海經》中寄語忽略塵世間的紛紛擾擾是多麼的悠然自得，「不樂復何如？」所以孩子們，請抱住同樣的心億態看日出、觀日落，記住「天之道，日陰與陽也」。用從容，平常的心看待世間，也許你就與蘇軾「英雄所見略同」，在烏台詩案後還能說出「呵呵」的感慨。

陰陽沒有好壞之分，陽光能給你快樂，陰影也能給你同等的快樂。孩子們，長大後請你們再看一次獅子王吧，希望你們那時候懂得「陰晴圓缺都休說，且喜人間的時節」，不再像辛巴那樣害怕進入「大象墓園」吧！

恭喜聖保祿學校中學的朱珈瑩同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學高級組季軍！朱同學的作文《陽光與陰影》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《論幽默》

徐汶蔚

拔萃女書院 中學六年級

提起「幽默」二字，有人會將之與玩世不恭、巧言令色、輕率等詞語掛鈎，且不屑於說幽默的話。如是者，「幽默」被抺上貶義和負面的色彩，箇中的智慧與價值顯然是被忽略已久。事實上，幽默能以逗人發笑的方式化解嚴肅和尷尬，有時更能成為一種已參透世事的智慧的體現方式，與譏諷、揶揄區別甚遠。如此一看，幽默何嘗不能成為生活中的調味劑呢？

對別人說幽默風趣的話，能為彼此乏味的生活增添樂趣之餘，還有助維持一段關係的温度。在聚會裡，說者語妙天下，似是無意的道出幽默之言；聽者會心一笑，聽得盡興。此時不甚熟悉的人或拘謹的人因有共同笑料而熟絡起來，令冷場不再，一片喜氣洋洋，不亦樂乎？不論是老朋友或是老夫老妻，適時拋出一句笑話，令對方欣賞自己富幽默感的一面，即可化解相識過久而無話可說的尷尬局面，為這段關係注入活力和温度。如是者，幽默也就順理成章的成為了日常人際互動中的調味劑了。

除此以外，幽默亦可成為人們百無聊賴的生活中的精神寄託和調味劑。在文化大革命時，國家對百姓的思想抑制令無數人陷入絕望之境，變得精神空虛而苦無依托。當時，國內不少名作家如魯迅寫出一篇又一篇的幽默小品文，令百姓讀到阿Q、孔乙己等人物滑稽的言行舉止而微微一笑，讓他們能暫時從痛苦的現實抽離，將其注意力從自身的窘境轉移到幽默的文字上。幽默成為了讀者苦悶的生活的一點安慰，亦成為了作家在亂世中的情感舒泄寄托的文字窗口，何嘗不是當時生活中的調味劑呢？

然而，既然幽默的話可向別人說，又怎會不能對自己說？是的，自嘲亦是一種幽默。自嘲的人明白自己不可無止境的陷入自怨自艾的輪迴，於是便苦中作樂，自我調侃以獲得一點心靈的慰藉。昔有蘇軾仕途失意，屢遭貶謫，即以自嘲的方式自我安慰，在《念奴嬌》一詞中寫下「故國神遊，多情應笑我，早生華髮。」讓自己從仕途不順的絕境中獲得心靈的解脫。如此可見，幽默其實亦可為悲境帶來一點樂，成為協助我們釋懷的生活調味劑。

沒有幽默的生活如淡而無味的菜餚，了無新意樂趣，令人長期精神緊繃而窒礙個人成長，使其思想日趨迂腐，心靈日趨頑固。偶爾以適度的幽默滋潤生活，方能為我們的人生增添色彩，讓我們在憂傷之時尋得一點歡喜，何樂而不為？

恭喜拔萃女書院中學的徐汶蔚同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學高級組優異獎！徐同學的作文《論幽默》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《種子》

梁芷晴

拔萃女書院 中學三年級

自從我得病後，便常常在家呆着。

窗外，盆中的一眾植物都正朝氣蓬勃地向上生長着，唯獨在犄角旮旯中的那顆種子，依舊藏匿在泥土中，毫無動靜。連野草都肆無忌憚地入侵它的地盤時，即使烏鴉飛過也要「傻瓜——傻瓜——」地嘲笑它，它仍是一聲不吭，死氣沉沉。我用手捂住雙眸，大叫母親把那空蕩蕩的盆拿走，説我永遠也不想再看到它。可是，母親卻揚手以對，還提着一個水壼，笑瞇瞇地灌溉那顆種子。我本想據理力爭，説這樣做不過是徒勞，卻又不知該如何說服母親，於是便把本想說的說全都吞進肚子裏，反正總有那麼一天，殘酷的事實會讓她幡然醒悟的。

後來，當我踱到窗旁，發現晶瑩剔透的玻璃正倒映出自己憔悴的臉龐時，我才幡然醒悟——我憎恨那顆種子，是因為在它身上，有着我的影子。

以前的我和一般孩子並無二致，活潑好動，整天跟着母親到處遊山玩水。我愛躺在藍色的天空下，感受那微風迎面而來，呼吮着濕潤的空氣，然後提起畫筆記下這一切美好。我總覺得，不畫畫的日子，就是對生命的辜負。但如今想來，這樣的想法還是很天真的——當死神已在耳敲着喪鐘唱着輓歌時，所謂的樂觀不過是假象，空虛才是生命的本質。一個人要是眼前只剩陰森森的永恆之界，斷然不能也不敢提起畫筆的。

日子就這樣一天天地被消耗，我不再往窗邊去了，儘管那兒其實更多的是欣欣向榮的景象，但我害怕看到那顆被上帝拋棄的種子。母親也隨我的便，只是由始至終不曾放棄過照料它，悉心地對它就像對我那般。

直到有一天，站在窗邊正打理花草的母親突然喜出望外地回過頭來，朝着正在牀上發呆的我叫喊了一聲「來呀來呀」。我已經許久未見母親的眉宇間如此開朗了，帶着疑惑我慢慢地靠近順着她的視線這才恍然大悟過來：陽台一開的花盆裏，一株嫩綠的小苗從褐色的泥土中探出了頭——天啊！竟是那顆種子活了！

「活了活了」這回輪到我叫喊了，母親眼眸中的笑意更深了，並轉頭向我說：「一心不如你就把這棵小苗畫下来吧！你的畫可真漂亮！」

我頓時明白了母親的用意。照顧我本就心力交瘁，還要照顧花草，絕不是閑來無事。自從得病後，我這隻自由鳥當時變成了籠中鳥，學都上不了，更遑論四處玩耍。母親是最了解我的人，於是她便化身為園丁，力圖在狹小的陽台中構建盆景，讓我能看到那節節飆升的綠勢，在苦悶中尋找救贖。至於這久未發芽的種子，應該一開始並不再母親的計劃之內的，但意外有時就是這樣，正如我的病，所以母親並沒有慌張，更沒有氣餒，她只是一如既往地努力地堅持，相信着奇蹟。

默默地，我從抽屜裏取那久違的顏色筆，再翻開冊那泛黃的白紙。媽媽貼心地幫我把它搬到了我的書桌上——我又開始畫畫了，這是我生病以來第一次提筆畫畫。在一筆一畫間，我畫出眼前充滿着無限活力的小苗，也勾勒出屬於自己的豁然開朗的新世界。在不久前，這顆種子曾遠遠落後於它的兄弟姐妹，甚至有人的内心早已否定了它，可園丁卻依然以一滴又一滴的水，一點又一點的養分，滋潤它的身軀，供給它的成長。是的，在我的生命中，母親就如園丁，沒有一時一刻放棄過我。

恰在此時，有一隻烏鴉在不遠處的樹梢上棲立，我這才聽懂了︰牠其實是在歌頌母愛吧。

恭喜拔萃女書院中學的梁芷晴同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學中級組冠軍！梁同學的作文《種子》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《拼圖》

梁諾琳

拔萃女書院 中學四年級

「哇你們真會挑！這拼圖好應景欸！」店員的聲音在喜氣洋洋的新年背景音樂上響起。我的嘴角微微翹起。今天女兒終於從外地回來探親了，這幅帶有新年特色的拼圖是要送給孫兒當新年禮物的。

這個早上，我和先生分了工：在我去玩具店買拼圖時，先生就待在家裡大掃除。進了家門，把戰利品安放桌上，抬起頭便看見先生坐在梯子上用布擦着牆上錶起的的拼圖。那幅拼圖還真有歷史了——是我們一家砌的，也是女兒其中一幅最喜愛的拼圖。拼圖上的塵灰被濕布一下一下擦走，彷彿時間的鎖也一起被緩緩打開，我看着封存的記憶慢慢瀉出⋯⋯

也是如今天的週末。一縷縷暖陽從旁邊的窗子滲進屋裏，落在客廳地上的拼圖，和圍繞着拼圖的我們仨。紮着兩條小辮子的女兒用小手嘗試著把兩塊兩塊拼圖連接在一起，我們看著她鼓起的臉蛋兒，對視而笑，手裏不忘遞給她一片片拼圖。那時如何無聊的週末，屋子裡還總是充滿歡樂的笑聲。即使不久後，女兒的眉毛漸漸鎖在一起，嘴巴扁起，手下的拼圖拼完又拆，依然看不到完整，我們也會彼此願意一起嘗試解決這些問題。我讓女兒爬過來坐在我的盤腿上， 先生慢慢分析剩餘分散的拼圖該大概屬於畫中什麼部份，我則從旁鼓勵——這時不一會兒又聽到女兒激動地「啊」一聲，把一塊拼圖正確拼上。就這樣，我們三個人因為拼圖也如我們手下的拼圖緊緊靠攏，在這段時光始終一條心面對困難。那時候，我以為這樣的甜蜜會一直恆久。

可是這段時光卻如流星劃破夜空一樣一閃而過。女兒正處於反叛期，在那天我拿著拼圖走進 她房間邀請她一起砌時，她不耐煩的反問我——「既然你也知道拼圖最後要成為怎麼模樣，還砌甚麼啊？用軟件把圖畫列印出來不是更省精力時間嗎？真無趣。」我們發生什麼了？我無語，她一手把電腦合上，示意我出去，我卻不願放手。

「喔⋯⋯那個軟件，你可以教我用嗎？」

「你是老了，但眼睛還沒瞎吧？你看不見我在忙功課嗎？出去出去！」

門在我臉前「啪」一聲關上。我站在房門前發呆，先生走上來擁抱著安慰我，即使觸覺溫暖，我的心卻被寒意纏繞著。我意識到心裡面我們三個的拼圖中有一片分散了。女兒正在長大，我們和她本來連結的齒邊出現了改變。而她，在努力在學業上血拼的她，在探索外面那不包括我的新奇世界的她，也無意令齒邊再次吻合。靜下來細想，其實這個變化也不能怪她。可是拼圖裏的空洞依然不禁讓我感到冷清。還是我當初太不切實際吧？女兒已經是獨立的少女，我怎沒有發現？她還會嚮往我的搖籃嗎？面對已經找上門的代溝之魔，我不願但也無能為力。

女兒再長大成人時，她帶着她的電腦和一切新時代的新鮮東西奔到外地讀書，畢業後就地工作，落地生根，和外國人結婚生子。女兒不常回家，屋子裏沒有了女兒，沒有了喧鬧聲，讓我們兩個老人倍感空虛，於是我們決定要換一間更小的房子。也許是希望周圍空間越小，心中的空蕩也會減少吧。在收拾搬過去新家的物品時，我無意中找到這幅女兒小時候最喜歡的拼圖，覺得也算是一種代表，所以便買了相框把它裝裱起來，掛在新家的牆上。雖然再沒機會回到從前，但此刻的我安慰著自己也許我們曾經擁有便已經足夠了。家門的鈴聲這時把我從回憶拉回現實——「新年快樂！」孫兒如鈴鐺響亮的聲音鑽進耳洞，我便感覺像是有一個小皮球向我滾了過來， 我把小皮球舉到空中，贏得他咯咯的笑聲。把他放下來時，我把準備好的拼圖塞進他的小手裏。

「來，這幅威猛的舞獅像就送給我威猛的小將軍。」

「哇是我最愛的拼圖啊！謝謝婆婆！快告訴我舞獅的故事！」

小將軍興致勃勃地把包裝拆開，拉著我坐在客廳地上中央砌拼圖。這不是舊事重演嗎？我的 目光不由自主地移到牆上的拼圖——《霧海上的旅人》。它由浪漫時期一位西方畫家所畫，畫 中層層山巒鋪天蓋地，雲捲雲舒，同時暮氣沉沉，營造出一種朦朧中的壯麗，同時也有迷濛中 的不安。畫的中間是一個站在山之巔峰俯瞰美景的背影，姿態訴說著大自然的震撼力量，也許也有一次冒險的滿足。這時，我感覺到女兒的目光也看到了牆上久違的拼圖。她稍遲疑一下， 呆呆張開的口慢慢合上連成一條上斜的曲線，可是眼裡仍隱約透出絲絲傷感。我突然想到女兒正是畫中攀登高峰的旅者，她長大後赴外國留學，探索外面充滿驚奇以及不確定性的世界——身為母親的我怎麼沒有一早察覺她的志願？細看這幅畫，雖是西方畫作，畫中的山卻更似中國張家界的奇峰三千。女兒雖然鍾愛外面有待發掘的旅程，卻從來沒有忘記這個家吧？ 雖然與她拼圖的時光不再，她的心一直都在。

我和女兒相視。她有點不好意思地點了頭，帶着微微紅了眼眶坐到我們旁邊。小將軍正在把地上的拼圖連在一起，舞獅已經逐漸成形了。

她們一家離開前，在女兒提議下，我們到了相館照全家福留念。等待照片沖印時，東張西望的孫兒看到了牆上用照片度身訂造的拼圖示例便哇哇大叫。我們覺得這恰好能延續拼圖對我們家的意義，便訂造了兩個，一個留在香港，一個讓他們帶回家。

女兒一家離開了。我們仨的拼圖剛連在一起，又分散兩地。以前的我可能會為此感到失落。可是今天早上，我在手機收到了女兒傳來的照片：一幅全家福拼圖和一幅栩栩如生的舞獅拼圖 掛在他們家的牆上，訊息寫着：兒子近來整天嚷着要找外婆繼續說舞獅的故事，哈哈，他自己不就是舞獅嗎？

我腦海裡馬上湧現出孫兒調皮地張牙舞爪的畫面，嘴角不禁牽了牽。我也把我們客廳牆上的兩幅拼圖拍下傳過去，也打趣地說：舞獅子，先讓我告訴你這旅者背後的故事吧！

不論拼圖實體的聚聚散散，不失拼圖背後的愛便足夠了。

恭喜拔萃女書院中學的梁諾琳同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學中級組亞軍！梁同學的作文《拼圖》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。

《仙人掌》

尚靖雯

聖保祿學校 中學三年級

仙人掌外表佈滿尖刺，只穿上一件墨綠的衣裳，十分醜陋。它完全不能與鮮花媲美，總是孤獨地站在一旁，無聲無息地存在着，只是存在着。後來，我才認識到它的另一面。

我素來對仙人掌抱有偏見，覺得它樣子笨拙，身上又長滿刺，令人退避三舍。相反，姹紫嫣紅的花朵是多麼柔弱，多麼引人憐愛。嬌豔的花朵可算是拍照的道具，亦能構成賞心悅目的風景，可仙人掌呢？它長滿尖刺，像是等待時機攻擊敵人。縱使一般人對外人都存在戒心，正所謂「害人之心不可有，防人之心不可無」。可它那滿是防備的模樣，真令人討厭。

不過隨着年紀的增長，我開始懂得以不同的角度去欣賞仙人掌，發現了仙人掌那不為人知的祕密——它外剛內柔，有一顆柔軟的心，不像玫瑰、牡丹、茉莉花那麼五彩斑斕，清香撲鼻，爭先恐後地向人們炫耀自己的美。仙人掌藏着一顆善良的心，可誰會花時間瞭解仙人掌呢？人們都被它的外表嚇跑了！就好比有內涵的人不會鋒芒畢露以及趾高氣揚，到處炫耀自己有多能幹，只會腳踏實地，默默耕耘。

此外，仙人掌不像花朵要外界環境配合自己，它不會依賴外界環境供養水和肥料，反而是自己嘗試適應環境。經過演變，它能只靠自己在沙漠那麼惡劣的環境下生長，可見它的堅強和獨立。它不畏風吹雨打，不畏熾熱的天氣，不畏困難，咬緊牙關度過一切。仙人掌擁有堅毅不屈的性格，真令人敬佩。仙人掌把受到眾人漠視的委屈淚水，化作體內能抵擋嚴寒或熾熱環境的水分，成為令它茁成長的養分！

總括而言，我認為仙人掌雖然醜陋，讓人厭惡，但它的內心如此溫柔，它的性格如此堅強，真值得我們敬重和愛護它。

當我真正認識到仙人掌，我不禁感到一絲愧疚。當時因愚昧和年少無知，我以貌取「物」，妄下判斷，在認識仙人掌前就已經討厭它，真是委屈了可憐的仙人掌，它承受着誤解和人們的憎恨。我們應多花時間瞭解事物，不要妄下判斷。我們做人也是一樣，不要以貌取人，而是要了解他人的內在美。這樣才能令自己身在繁華而不膚淺，成為一位有內涵的人。

仙人掌身上長滿尖刺，但它從不感到一絲的自卑。它身上的刺就是教鞭，時時刻刻警惕我們要以它為榜樣，鞭策我們努力奮鬥，不要灰心。

仙人掌，希望你能以你的堅毅帶領我們走過黑暗，向光明邁進！

恭喜聖保祿學校中學的尚靖雯同學在2021-2022博學佳作分享比賽中脫穎而出，榮獲中學中級組季軍！尚同學的作文《仙人掌》，收錄于博學中文佳作作品集《自華集》中。